科技英语与英语科技论文写作一邵宗平介绍.ppt

研究生科技英语课程——科技英语写作 邵宗平 南京工业大学化学化工学院 教育部材料化学工程重点实验室 课程设置的背景 江苏省取消了研究生学位英语考试，由高校自行设定研究生英语的培养计划。 我院研究生新生的基础英语水平有所改善，英语六级通过率较高。但是，科技英语能力普遍欠缺。 课程定位：讲究实战，一方面让学生知道怎样写才算是好的科技论文，另一方面让学生明白要想写出好的论文需要怎样做研究。 好的研究不一定会产生好的论文，而好的论文却必需有好的研究。 课程目标：懂得如何撰写和发表英语科技论文。 课程设置的背景 2007年11月15日,中国科学技术信息研究所在京公布了中国科技论文统计结果。 2004年我国国际科技论文数量世界排名第五，2005年上升到了第四位。 2006年, 科技论文数量比2005年增加了1.5个百分点，排名跃居世界第2位。 2006年,我国作者发表在国际主要期刊和会议上的论文共17.2万篇,占世界论文总数的8.4%。 论文总数排在世界前5位的国家分别是美国、中国、日本、英国和德国。 课程设置的背景 在自然科学研究领域，英语无疑是一个研究工作者必备的技能，因为当今世界具有较高学术水平的研究文献绝大部分都是英文。 英文对化学和化工研究人员尤其重要！ 英文文献的查阅能力、英文学术论文的写作能力是一个高层次科学研究人员的基本技能。 科研需要交流和合作，中国与国外的交流日趋活跃。在科技交流中，科技论文是你最好的名片。 Without publication, science is dead. — Gerard Piel The goal of scientific research is publication. Scientists are measured, and become known (or remain unknown) by their publications. A scientific experiment, no matter how spectacular the results, is not completed until the results are published. 课程设置的背景 The scientist must not only “do” science but must “write” science. Bad writing often prevents or delays the publication of good science. Most of todays scientists did not have the chance to undertake a formal course in scientific writing. They learned to imitate the style and approach of their professors and previous authors. Many scientists failed to be a good writer. 教材与作者 作者：R.A. Day. Former head of the publishing program of the American Society for Microbiology (ASM). For 19 years, Day served as managing editor of the Journal of Bacteriology and eight other journals published by ASM. 教材仅基本理论部分较有用，其它仅供参考。 课时与课程安排 每周一、四上课，每次2学时。课程最后将安排12次的ppt报告与答辩。 在课堂上，主要活动是在系统讲述科技论文写作原则的基础上，分析各种形式的科技写作文章实例。 在教学过程中，通过所采用的大量英文材料，潜移默化地提高学生的科技英语水平。 同时安排论文科技英语、会议ppt英语的讲解。 授课教师 黄彦、朱小蕾、李雪梅、陈苏、沈旋 黄彦：主要讲述理论部分，涉及科技论文的定义、撰写原则、构成、各组成部分的特点等等。 朱小蕾：科技论文的图表；论文的投稿、评议、修改、校对、发表过程。 李雪梅：会议论文、会议报告、会议墙报、综述性论文、英文简历等等。 陈苏：实例讲解、学生练习。 李雪梅、陈苏老师将部分采用双语授课。 成绩考核 每讲4次课后即安排课堂测验一次，共测验4次。 学期末，每个学生需准备准备一份英文ppt。每人10分钟讲述，3分钟答辩，可用中文进行。时间另行通知。 成绩：平时20分，测验60分，答辩20分。 ppt严禁抄袭。在答辩期间，没有答辩任务的同学鼓励参加旁听。 科技论