2010年全國中考物理试题电压电阻探究实验分类解析.docVIP

2010年全国中考物理试题电压电阻探究实验分类解析 徐建强 河南省卢氏县第一高级中学 472200 来源人教网 实验是中考物理必考题，随着新课改的进行，实验进入探究性实验的考察。从而考核学生对问题的分析与处理的能力。《电压电阻》这一章在教材中共出现三个探究实验：探究影响导体电阻大小的因素、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度、探究串联电路的电压关系。要求学生对每一个实验要熟练掌握原理，知己知彼，方能百战百胜。 一、探究影响导体电阻大小的因素 例1．（2010江苏省，28题）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图1电路． ⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是 ． ⑵为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察 ． ⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为 同学的改进更好一些，理由是 ． 解析：本题实际是考查电阻对电流的阻碍作用，没有涉及电阻大小的影响因素。（1）电路图中缺少开关无法控制电路通断，所以答案为开关。（2）电阻越大对电流的阻碍作用越大，则电流越小灯泡越暗，从而可根据灯泡亮度判断电阻大小。（3）在电路中串联一个电流表从而可根据电流大小定性判断电阻的大小，甲同学的做法使电路中的总电阻减小，导致电流增大，不利于保护电路，而乙同学的做法使灯泡保护电路。 答案：见解析黑体字。 SRAMN乙12V1SR S R A M N 乙 1 2 V1 S R V2 甲 图 2 编号 材料 长度(m) 横截面积（mm2） A 镍铬合金 0.3 0.5 B 镍铬合金 0.6 0.5 C 镍铬合金 0.3 1.0 D 康铜丝 0.3 0.5 E 康铜丝 0.3 1.0 F 康铜丝 0.8 0.8 （１）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为 　　 　　两根金属丝对应接入电路１和２的位置，当发现电压表示数U1:U2接近 时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比。 （２）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路１和２的位置，则他们想探究的是导体电阻与 之间的定量关系。 （3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由。 解析：该题主要考查学生两方面的能力：一、利用控制变量法探究问题的能力，二、串并联电路中电阻的电流、电压之间的关系。在课本原有实验的基础上增加了新的元素，考查了考生分析理解能力。这也是近几年中考实验命题的趋势。 答案： (1)A,B(B,A) 1:2(2:1) (2)A,C(D,E) (3)不合理 要使通过导体的电流跟电阻成反比，则要使电压保持不变，将不同金属丝接入电路M,N之间，M,N两端的电压不能保持不变。 二、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 例3．（2010年江西省，23题）用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 (1)实验室中有一铭牌上标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，如图3所示.若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有 种接法；“20Ω”指的是 接线柱间的电阻值，“2A”指的是___________________________. (2)现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图4中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗. (3)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再 联一个电流表，并增加 根导线. 解析：该题1问考查学生对滑动变阻器的认识，2问考查实验实物图的连接即各种仪器的使用方法（滑动变阻器的接法“一上一下”），3问考查电流表的使用方法。总体分析该题较为简单，对教材实验的再考查。 答案： (1) 3 A、B 滑动变阻器允许通过的最大电流值为 (2) 连线如图5所示 (3) 串 一 三、探究串并联电路的电压关系 例4．（2010河南省，21题）小刚和小丽用图6所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。 (1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。 (2)小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是 。 L1两端 电压／V L2两端 电压／V 串联总 电压／V 1.4 3.1 4.5 (3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄