成都市第三十八中学高中体育新课改实施方案重点分析.doc

成都市第三十八中学高中新课改实施方案 我校多年来积极参与教育教学改革努力践行体育与健康课程的实施，获得了一些心得体验。根据《普通高中课程方案》和《普通高中体育与健康课程标准》的教学理念与精神要求，为了能在全面实施体育与健康课程的过程中，做到以全面贯彻落实新课程理念、实现新课程目标为目的，以跨班选项式教学为切入点，以切实转变教师的教师行为、学生学习方式的转变和建立与新课程教育相配套的评价指标体系和评价方式为抓手，扎实有效地开展新课程的实施工作，进一步推动我校素质教育的落实，全面提高教育教学质量，特制定本方案。 一、我校的基本情况 我校现在有高一5个班，每班约合人数45人；高二5个班，每班约合50人；高三5个班，每班约合40人。 体育教师共有11人，其特长包括篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、武术、排球、田径等。（现任高中教师2人，专业为篮球和小球） 体育场地分别有塑胶篮球场一个，水泥篮球场地3个。按照每教学班45人计算可容纳4-5个班同时上课；网球训练墙一面，可以容纳1—2个班同时上课；乒乓球室一个，室外乒乓球场地一个，可以同时容纳4—5个班同时上课；羽毛球场地4个可容纳1—2个班同时上课；塑胶足球场地一个可容纳4—6个班同时上课。 我校高中生对于篮球和足球有着强烈的兴趣，其中大多数以男生为主；部分女生对于羽毛球和乒乓球有一定的兴趣爱好。高中学生对于体育运动的参与有着积极地一面但是缺少专业的指导和系统的锻炼使得大部分学生半途而废，这是在课改后我校需要解决的首要问题。 二、高中体育与健康课程实施年段，高中1—3年级 三、学校的选项工作规划 为了坚持“健康第一”的指导思想，为了使学生更好的行使自主选择权，基于学校的实际情况，体育组和学校有关部门完成以下工作： 1.2010年4月完成了实施新课程的基本思路、操作方法的组内研讨活动，并将讨论结果上报学校领导审议。 2.2010年6月学校同意按讨论意见实施，并在师资和场地上给予有力的支持。 3.开学第一周召开各年级大会，使学生明确学校关于体育教学的相关事项、实施新课程的具体要求，并完成选项摸查工作。 4.第一周室内课进一步向学生宣传新课程实施方案及具体要求。完成选项登记工作。 5.2010年9月3日，公布教学班成员名单。 6.2010年9月第二周开始，高中各年级全面实施新课程选项教学。 7.2010年10月对部分学生的选项进行微调。 四、学校提供的学生可选择的学习项目及选项操作 1.学生可选择的项目的确定 新课程极大地增强了学生对学习内容的选择性。要实现这一目标，体现新课程改革的构想，其关键是学生能否科学有效地选择学习内容。为此，在确定学习内容上要注重学生运动爱好和专长形成。一方面充分利用学校的教学资源尽可能多开设学习的项目以满足不同学生的学习需求；另一方面针对高一现在学生的身体素质尚难达到水平四要求的实际情况，开设的学习项目应注重身体基本运动能力的提高。 根据对学生选项的摸查和以上的分析，我校开设可供学生选择的项目主要有男子篮球、女子篮球、女子排球、男子足球、羽毛球和必修内容田径，武术可同时安排6位老师同时上课。 2.选项操作和选项表的设计 （1）选项操作的步骤 为使学生对选项工作做到心中有数，从而切实有效地进行选项，特制定如下步骤： 第一步：在调研摸底的基础上，公布选项模块教学内容，学校设立供学生选择的运动项目和任课教师。 第二步：在作息时间安排上进行合理调整，将一堂课设计成90分钟，全年级上课安排在同一时段。便于组织教学和学生走班。 第三步：加强选项的教学指导，可召开年级学生会议，充分收集意见，实行分项合班形式进行教学。根据以上情况谈一下几个问题: 1.体育选项学习是学生选择自己所喜欢的运动项目进行锻炼，以形成运动爱好和专长，有利于促进个性化学习和发展的需要，在一定程度上来说，也是一种人生规划，学修学习将为终身体育奠定基础。同学们要端正态度认真对待。 2.介绍所设置学习模块的特点与价值，所要学习的运动基础知识技能、方法及其规则与裁判知识，评价内容与方法等，让学生对该项运动有一个较明确的完整认识。这也是为避免学生单纯地从兴趣出发选择学习内容的手段之一；也是水平教学计划中选择最合适教学内容作为载体来达成的各阶段目标的一句之一。 模块名称及其价值和要求 系列名称 模块名称或内容 模块的价值和要求 教师 田径类项目 （必修） 跑 跳跃 投掷 获得或利用该项目的基础知识、技能与方法，安全锻炼，增强体能，提高其运动水平和社会适应能力。 吴 骁 郭铁军 健康教育专题 （必修） 见体育与健康教材 理解健康的基础知识，并在自身学习、锻炼中体会、感悟、提高社会适应能力 全 体 体 育 老 师 球类项目 （选修） 篮球 足球羽 毛球 获得或运用某球类运动的技战术及其游戏规则，安全