高考数学总复习 （教材回扣夯实双基+考点突破+瞭望高考）第五章第5课时 数列的综合应用课件.pptVIP

例3 【思路分析】　(1)以函数知识为背景，先求f(an)＝logaan，再由等差数列的通项公式得logaan＝4＋(n－1)×2＝2n＋2，解得an＝a2n＋2，最后用等比数列的定义证明． (2)用错位相减法求和． 【名师点评】　数列与函数的综合问题主要有以下两类：(1)已知函数，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质，图象研究数列问题；(2)已知数列条件，解决函数问题．解决此类问题一般要充分利用数列的范围、公式、求和方法、对式子化简变形． 方法技巧 1.深刻理解等差(比)数列的性质,熟悉它们的推导过程是解题的关键.两类数列性质既有相似之处,又有区别,要在应用中加强记忆.同时,用好性质也会降低解题的运算量,从而减少差错. 方法感悟 2．在等差数列与等比数列中，经常要根据条件列方程(组)求解，在解方程组时，仔细体会两种情形中解方程组的方法的不同之处． 3.数列的渗透力很强，它和函数、方程、三角形、不等式等知识相互联系,优化组合,无形中加大了综合的力度. 解决此类题目，必须对蕴藏在数列概念和方法中的数学思想有所了解，深刻领悟它在解题中的重大作用,常用的数学思想方法有：“函数与方程”、“数形结合”、“分类讨论”、“等价转换”等． 4．在现实生活中，人口的增长、产量的增加、成本的降低、存贷款利息的计算、分期付款等问题，都可以利用数列来解决，因此要会在实际问题中抽象出数学模型，并用它解决