共点力的平衡(新授课).docVIP

共点力的平衡 （1）知道在共点力作用下物体平衡的概念； （2）理解物体在共点力作用下的平衡条件； （3）学会应用实验方法探究物体在共点力作用下的平衡条件。 2、过程与方法 （1）通过对共点的三力平衡问题的探究过程中，感受等效、图示、归纳推理等科学方法； （2）通过共点力平衡条件的探索过程，感受猜想、设计方案、实验探究、得出结论的科学探究过程。 3、情感、态度与价值观 （1）通过共同实验探究的过程，体验合作的愉悦，懂得合作重要，并乐于合作； （2）通过我国古代科学家张衡的相关科学成就的介绍，激发爱国主义的情怀和对科学的追求。 ★ 教学重点和难点 重点：物体在共点力作用下的平衡概念和平衡的条件。 难点：实验探究共点力的平衡条件的过程。 ★ 课前小练 1、 或者它们的作用线交于 ，这几个力叫共点力。 2、 或 运动，则该物体处于平衡状态。 3、 。其数学表达式为：F合＝ 或F合X ；F合y 。 4、★ 课堂讲练 一、情景创设 设问与思考：上述三种状态中，这些物体： （1）是否均处于平衡状态 静止 ？为什么？ （2）受到的各力之间有何关系？ （3）判别物体是否处于平衡状态，有何规律可循？ 二、共点力的平衡 1、2、二力平衡 【示例1】：分析课本P73图2—44中，静止悬挂于天花板上的电灯的受力平衡情形。 分析：（1）电灯受到重力G和拉力T的二个力的作用； （2）这两个力的大小相等，方向相反，且在作用在同一直线上； （3）这两个力的合力为零。 结论：二个共点力作用下，物体的平衡条件为： G T， 即：F合 G-T 0。 3、 若物体受到不在同一直线上的三个力的作用时，平衡条件又将如何呢? 【实验探究】见右图所示中，将三钩挂到同一个物体，分别向三个方向弹簧秤三钩的和方向。按各力的大小和方向作出力的图，根据力的平行四边形法则，求出个力的合力的合力。、、“等效替代”的方法，可得到三个以上的共点力平衡条件仍是合力为零。 4、在时常采用正交分解：①F合X 0; ②F合y 0 …………………… 体验力的正交分解、、、、、、、正交分解、F合X 0， F合y 0，求得杆和墙对重物的作用力； （4）、—47 ★ 感悟与反思 课堂小结 1、物体受三个不相互平行的力而处于平衡状态，这三个力一定共点吗? 2、物体受多个 三个以上 不在同一直线上的共点力作用而处于平衡状态，在求解某一力时，用什么方法较好 3、运用共点力平衡条件求解时，一般采用的步骤应如何？ ★ 课后训练 完成《高一物理》 练习部分 P63、四、基本训练： 1 A组2、4、6、7、8； 2 *B组10、12、13。