九年级化学下册_金属的化学性质(共3课时)_金属活动性顺序表的应用案例.ppt

课题2　金属的化学性质（第2课时） 在常温能与氧气反应 常温几乎不与氧气反应,但高温能与氧气反应 Mg Al Fe Cu Au 高温也不与氧气反应 金属与氧气的反应 结论1 　　　　　　　 比较活泼,　　　　　　次之, _______最不活泼. Mg、 Al Fe、Cu Au 得出判断金属活动性(活泼程度)的方法一： 金属越容易与氧气反应,其活动性越 ; 同等条件下,反应越剧烈,其活动性越 . 强 强 比一比: 温故知新 复习金属与氧气反应 铝在常温下与氧气反应，为什么铝会具有很好的抗腐蚀性呢？ 铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝（Al2O3)薄膜，从而阻止铝进一步被氧化。 二 金属 现象 反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 镁 锌 铁 铜 镁与盐酸 锌与盐酸 铁与盐酸 铜放入盐酸中 金属与酸反应 反应剧烈，放出大量的无色气泡 反应较剧烈，放出大量的无色气泡 反应较慢，有无色气泡放出 没有明显变化 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Zn+2HCl =ZnCl2 +H2↑ Fe +2HCl =FeCl2 + H2↑ Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Zn +H2SO4 =ZnSO4 +H2↑ Fe +H2SO4 =FeSO4 +H2↑ 金属活动性由强到弱 Mg、Zn、Fe Cu 结论２ 得出判断金属活动性的方法二： 一般情况下,能与稀盐酸或稀硫酸反应 的金属,其活动性较 ,不反应的较 ; 反应越剧烈的越 ,越缓慢的越 . 强 强 弱 弱 反应原理 单质 化合物 化合物 单质 小结： 这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑ 讨论:对于以上的反应，从反应物和生成物物质分类的角度分析，这些反应有何共同特点？ 我会判断 下列哪些反应是置换反应： H2 + CuO === Cu + H2O C + 2CuO === 2 Cu + CO2↑ Fe + CuSO4 === Cu + FeSO4 CO + CuO === Cu + CO2 △ 高温 △ 请看小故事 趣味化学小组的张同学，从实验室借来一台天平，在天平两端秤盘里各放两只大小和重量都相等的烧杯，再在两只烧杯中分别倒入等质量的硫酸铜溶液和硫酸铝溶液，使天平保持平衡。接着他又拿两个质量相等的铁球，并同时将这两个铁球分别放入两个烧杯之中，这时天平两端继续保持平衡。过一会儿，将铁球取出，天平慢慢地倾斜了。是天平出了毛病，还是其他什么原因？ 问题：为什么把铁球放入两烧杯中天平不能平衡？导致天平不平衡的原因你能否猜一猜？ 三 . 强不强,捉谜藏 ----金属与某些金属化合物溶液反应 课题二 金属的化学性质 实验探究一： 设计实验验证铝和铜之间的活动性强弱 实验探究二： 设计实验验证铜和银之间的活动性强弱 互助探究 参考课本11－12页，完成下列问题 实验探究一： 设计实验验证铝和铜之间的活动性强弱 将打磨光亮的铝丝放入硫酸铜溶液中 铝丝表面出现红色固体 实验方案： 实验现象： 实验结论： 铝和铜的活动性强弱顺序是 铝 铜 ＞ 2Al + 3CuSO4 =3Cu + Al2(SO4)3 互助探究 阅读课本11－12页，完成下列问题 实验探究二： 设计实验验证铜和银之间的活动性强弱 将铜丝放入硝酸银溶液中 铜丝表面出现银白色固体 实验方案： 实验现象： 实验结论： 铜和银的活动性强弱顺序是 铜 银 ＞ Cu + 2AgNO3 == 2Ag + Cu(NO3)2 共同归纳 师友互助，归纳总结 Al＞Cu ＞Ag 由以上实验可以证明铝、铜、银的活动 性由强到弱的顺序是 　 . 根据刚才的实验填写表格 实验 现象 反应的化学方程式 铁丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 铁丝浸入硫酸铝溶液中 浸入溶液中的铁丝 表面覆盖一层紫红 色物质，溶液由蓝 色逐渐变为浅绿色。 浸入溶液中的铜丝 表面覆盖一层银白 色物质