2012年教育计软件系统安装说明及汇总审核注意事项.pptVIP

* 四、学校（机构）代码管理系统的使用 四、学校（机构）代码管理系统的使用 1.点击学校 2.选择已发布学校 3.根据需要选择相应条件 4.点击工具栏中“查询”进行查询 5.选择要查看的学校 6.查看学校信息 * 四、学校（机构）代码管理系统的使用 * 7.5.已发布学校学校 当前所有2011年的学校均为已发布状态，新增学校须经教育部审核后才能转为发布状态 四、学校（机构）代码管理系统的使用 * 8.审核 8.1.学校审核 学校审核功能是针对辖区内修改过的学校或新增的学校，通过此功能由各级教育部门层层审核，最后由国家教育部发布此学校。 四、学校（机构）代码管理系统的使用 * 8.2.区域审核 区域审核功能是在县级所有工作完成以后或国家规定的代码工作期限已到，由省、市级使用，用于终止下级单位的操作权限，即封库。 “停止修改”后本级还可以开启“允许修改”；“完成”后只能上级才能开启“允许修改” 四、学校（机构）代码管理系统的使用 * 9.分析 用于查询学代码库中，重复的学校。如有重复的学校要对其进行删除操作。 其他模块均为查询分析之用，根据需要使用。 四、学校（机构）代码管理系统的使用 * 10.下载 四、学校（机构）代码管理系统的使用 * 11.备案 所有代码工作完成以后，打印此表，加盖公章后连同统计报表一同上报上级主管部门。分 基础、中职、高校 四、学校（机构）代码管理系统的使用 * 12.标准 工具型模块，用于查询各类统计标准。 * 五、2011年数据汇总审核中存在的问题 1、基础综2121 出现小学五年制问题 * 六、汇总审核时应注意的事项 1.核对上年数 上年在校生数一定要相符，即：基础综3311 中小学、特殊教育学生变动情况表中的小学、初中、高中、特殊教育学校在校生及其中女、少数民族学生数中的“上学年初报表在校生数”一定要与上年相符。 上年专任教师数一定要相符，即：基础综4311 中小学、特殊教育专任教师变动情况表中的小学、初中、高中、特殊教育学校专任教师及其中女专任教师中的“上学年初报表专任教师数 ”一定要与上年相符。 2.比对上年相关数 办学条件：基础综511 幼儿园校舍情况、基础综51211 小学学校校舍情况、基础综51221 中学学校校舍情况、基础综51231初中学校校舍情况、基础综51241 普通高中学校校舍情况 、基础综 51241特殊教育学校校舍情况、 * 六、汇总审核时应注意的事项 基础综5232 中学学校办学条件、基础综 5211 幼儿园占地面积及其他办学条件、基础综 5212 特殊教育学校占地面积及其他办学条件、基础综5221 小学学校占地面积及其他办学条件、基础综 5222中学学校占地面积及其他办学条件、基础综 5231 小学学校办学条件、基础综5311 小学学校信息化建设情况、基础综 5312中学学校信息化建设情况等，以上综表要与上年对应综表数据进行比对，增减幅度超过20%以上的指标要引起注意，要进行数据检查。当一个地区或县某项指标增减幅度达到100%，可能是所辖学校基表填报有误，要逐级进行检查，找出有误的县市、学校进行核实纠正，再逐级汇总上来数据。 3. 严格审核分年龄在校学生数，避免不合理的现象发生。注意各学龄段的划分。基础综3114 学前教育分年龄幼儿数、基础综3121 小学学龄人口入学及在校学生情况 、基础综3131 初级中学学龄人口入学及在校学生情况 * 六、汇总审核时应注意的事项 4、中小学校内外学龄人口数不能出倒挂现象 基础综3121 小学学龄人口入学及在校学生情况 、基础综3131 初级中学学龄人口入学及在校学生情况 5.中、小学25岁以下一般情况下不能出现高级职称 基础基4221 中小学专任教师分专业技术职务、分年龄 6.小学不能出现五年制、中学不能出现四年制 基础综2121 小学教学班数 基础综2131 中学教学班数 7.基础综基 912少数民族双语教学学生、专任教师情况 注意：自治区定义的三类模式与国家三类模式对应关系 * 六、汇总审核时应注意的事项 8.小学分语言办学表各项指标与国家表对应关系 基础综基821 小学分教学语言办学情况与基础综3125 小学分办别、分城乡情况 ，基础综912少数民族双语教学学生、专任教师情况 9.中、小学分语言办学表各项指标与国家表对应关系 基础综822 普通中学分教学语言办学情况与基础综3135 初中学分办别、分城乡学生情况，基础综3145 高中分办别、分城乡学生情况，基础综912少数民族双语教学学生、专任教师情况 10.高三重读生问题 基础综3141 普通高中分年龄在校生情况 11.中小学教职工数与民族成分表中小学教职工对应关系 基础综 41中小学教职工与基础综 812 教职工民族成分 * * * * *