八年级语文上期二单元复习.pptVIP

《信客》作者是：＿＿＿＿＿ 1946年生， 浙江余姚人， 我国当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。 《信客》作者是：余秋雨 1946年生， 浙江余姚人， 我国当代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。 第二单元（以下生词需要能够听写出来） 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá ) 絮(xù)说 辟(pì)头 震悚(sǒng) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼藉 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 擦拭(shì) 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 交卸(xiè) 凹凼(dàng) 烦躁 尴(gān)尬 (gà) 微不足道 大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 伛(yǔ) 偻 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 篡（cuàn）夺 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克(kè)扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(è)耗 呵斥 焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi)流离 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhòu ) 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 文中两处写到阿长具有“伟大的神力” 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 第一次“背影”起什么作用？ 　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 　　那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 交代“背影”的背景（即家境的悲凉）， 烘托父亲的爱子之情。 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。 “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 表现父亲老境之“颓唐”。 比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。 这是父亲造屋最根本的原因。 父亲对台阶的要求，就是他对地位的要求，就是他对尊重的要求。 “父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”他希望通过改建房屋、砌高台阶来改变自己的地位，获得别人的尊重。因此他花费了自己毕生的精力，不怕千辛万苦，起早摸黑，就是为了要赢得别人的尊重。 第一：写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写挑水时闪了腰，这就形成鲜明的对比。 第二：写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 第三：写“我”在青石板上跳上跳下，表明当时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备造房，前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上