赏《春》之树——分解法作文训练(资兴市鲤鱼江中学)樊国平2.pptVIP

　 　 　 * 赏《春》之树 ——分解法作文训练 思考：请同学们找一找，《春》选取了哪几幅图景来描绘春天呢？ 绘 春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 请同学们细读“春草图”和“春风图”，想一想：课文是从哪几个方面来描绘春草和春风的？ ①春草图 ③春风图 偷偷地从土里钻出来——动态 嫩嫩的 ——质地 绿绿的 ——色泽 一大片一大片满是的——长势 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人 吹面不寒 像母亲的手（和煦） ——触觉 泥土气息 草味 花香（清新） ——嗅觉 鸟声 笛声 （赏心） ——听觉鸟巢、牧童（悦目） ——视觉 绘 春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 动态：钻 质地：嫩 色泽：绿 长势：满 触觉：和煦 嗅觉：清新 听觉：赏心 视觉：悦目 从多方面来描写 用多种感官来描写 《春》分解树 人 分解法就是把一个大概念分解成几个小概念，把小概念分解成更小的概念。可进行一级分解，二级分解，三级分解… … 仿照《春》的 “分解树”，用分解法策略，对 《可爱的家乡》进行一、二级分解构思。 绘 春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 钻 嫩 绿 满 和煦 清新 赏心 悦目 从多方面来描写 用多种感官来描写 人 请同学们从刚才列的分解树中选取你最喜欢的一幅图景，运用分解法进行创作，要求150字左右。 提示：运用多感官、多方面来描绘 。 课后作业：运用分解法把《可爱的家乡》写成一篇完整的作文。 课堂总结： 家 乡 春 夏 秋 冬 家 乡 山 水 人 家 乡 春 夏 秋 冬 小草 燕子 小花 树木 游泳 鸣蝉 炎热 秋风 秋雨 秋叶 秋收 白雪 梅花 动物 松树 我的家乡 我爱我那充满欢声笑语的家乡。 春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。 夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。 秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。 冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。 我爱我的家乡。 期待着，期待着，金风来了，秋天的脚步近了。 “霜叶红于二月花”，不错的，像美丽的彩纸悬挂在枝桠上。叶里透露出斑斑驳驳岁月的痕迹，印着一根根清晰的叶脉，还有那成熟的气息，都在橙红色的叶片里贮存。虫儿躲在层层落叶当中，匆忙起来了，钻来钻去地搜寻着过冬的粮食，留下了繁忙身影，在金黄的叶中隐匿。农场里的打谷机，这时候也成天轰隆隆的响着。 稻子是最寻常的，一片就是百十亩。真欢喜。看，像海洋，像金霞，像绸缎，整齐的铺着，田地被盖上了一床被子。稻穗儿垂得很低，风儿也杂着诱人的稻香。黎明时候，起床了，缕缕明媚的晨曦，洒落在一个美丽而欢快的小镇上。在田野，阡陌上，稻子旁，有迈着轻盈的脚步慢慢走着的人，道上还有扛着镰刀准备劳动的农民，穿着长袖套着靴子。他们的儿女，三三两两的，在庭院里嬉戏着。 “严冬不肃杀,何以见阳春”不错的,刀子般的寒风侵袭着人们。风里带着些凉凉的冰冰的气息,混着泥土味儿,还有腊梅花的香,都在微微干燥的空气里回旋。人们晨练于寂静的公园里,忙碌起来,邀朋唤友地练起太极,吼几嗓子戏曲,绕圈儿跑跑。老爷爷鸟笼的鸟儿,这时候也在婉转地歌唱。 雪是最惬意的,一下就是两三天。可别恼,看,像柳絮,像鹅毛,像蝴蝶,轻轻地飞舞着,人家房顶上铺盖着一层白纱,树枝儿像鹿角,大地也银装素裹。傍晚时分,上了灯,便一片片的亮光,衬托出了一片安静而神秘的夜。在楼下,院子里,大路旁,有热腾腾扫雪的人,有嬉闹着打雪仗的娃儿,还有的在堆着雪人。银白的世界,干干净净的,在雪里遐想着。 天气渐渐地凉了,路上的景色也淡了