2012年初中語文原创试题.docVIP

初中语文原创试题 孙福来 慈溪市附海初级中学 刘建设 慈溪市附海初级中学 [温馨提示] 2010年度人物清新的歌声打动了数百万计的听众，她坚强奋斗的故事感动了许许多多的追梦人乐观坚韧的精神反映出她对音乐对美好事物的不懈追求。她就是自09年起在互联网上一直受到热切关注的西单女孩任月丽。人们对自已喜爱的草根民星在春晚登台的期待是一种不可违背的趋势，也可以看出今年央视春晚组织者的创新改革之意。 1.我在高二那年考进五十名，母亲在大风中保护红榜，不然它被吹掉，一年后，离别时觉得对不起母亲因为那次考试我作弊了。 2.反衬母亲养育我，为下文埋下伏笔。 3.因为我觉得对不起母亲考试作弊. 4.第一次被母亲保护红榜而感动，第二次我觉得对不起母亲考试作弊 5.母亲是一个伟大，爱孩子，望子成龙。 命题思路 时文阅读文本选择的是一篇小小说，短小精悍，寄意深远，可读性强。小说人物形象感人，对话和心理描写都有个性，值得教育工作者和家长深思！ 第1题，考查学生对文本内容的整体感知能力，重点考查情节梳理能力和把握人物能力，筛选出符合心理活动的词语，理解人物的心理变化。第2题，考查语言修辞和仿写能力，既有知识考查，又有能力考查。第3题，是考查学生对重点语句的理解能力，利用文中相关信息，并结合自己的理解，探究相关的内容。第4题，是考查学生对记叙文常用写作顺序（顺叙、倒叙、插叙、补序）的掌握情况，考查学生综合判断、迁移运用能力，因为“补叙”这一手法在《智取生辰纲》中已经出现过，能否学以致用是关键。第5题，要求学生多角度、深层次把握人物，找出自己的欣赏点，并结合文章相关内容，说出自己的理解，畅所欲言，各抒己见，开放灵活。第6题，主要考查学生对作品内涵的领悟能力，是情感教育的内化，是让学生通过这个感人的故事，学会感恩，懂得回报。 参考答案： 1、 故事情节 开端 发展 高潮、结局 行文内容 挑人上课 自荐待定 确定上课 心理变化 折磨、矛盾 发懵、忐忑 感激、骄傲 2、比喻，灰心丧气、不抱希望的心理，示例：泄了气的皮球、霜打的茄子等。 3、老师的激励引导、自己的主观努力、积极主动好学等。 4、补叙。交代了老师选“我”这个差生上课的原因，突出中心，又使故事情节波澜起伏，避免平淡呆板。 5、优点如有胆量有勇气、自信自尊、好学上进、懂得感恩等，任选一点。针对自己，说出“适合”的理由即可。 6、如与父亲进行一次交流沟通、坦承自己原来的幼稚叛逆、写一封道歉信、买一份别致的礼物（如劳动手套）、帮父亲多干点活等，能表达自己的歉意、爱意、感恩之情即可。 （二）课外文言文阅读 （浸润传统文化，陶冶人格修养） 鲁人曹沫①（12分） 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力②。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 注释 ①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。②好力：喜欢勇士。力，有力之士。③遂邑：今山东宁阳县。④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。⑤快：快意。 1．解释下列句中加点词语：（4分） ①以勇力事鲁庄公（　　　　　） ②乃献遂邑之地以和（　　　　　） ③欲倍其约（　　　　　） ④不如与之（　　　　　） 2．下列说法错误的一项是（　　　　　）（2分） A．“犹复以为将。”是省略句，应为“（庄公）犹复以（之）为将。”。 B．“子将何欲?”是倒装句，翻译时词序应调整为“子将欲何？”。 C．“三败北”意思是“三次在北方战败”。 D．齐桓公不杀曹沫，反而归还先前“鲁侵地”，并非胆小怕事，而是害怕会失信于天下百姓。 3．翻译句子。（2分） 今鲁城坏即压齐境，君其图之! 译文： 4．根据课文填空。（2分） 曹沫与《曹刿论战》中的曹刿在性格上的共同点