初中各类体裁文章的写作阅读训练绪论.doc

初中各类体裁文章的写作阅读训练 一、记叙文 考察重点、写作重点：记叙文分记人叙事、写景状物，阅读或写作时应注意结构特点的不同。 1、记叙文---写人（这类文章用几件事来写人或突出人物的特点、品质、道德，） 结构：开头：交代人物的不平凡之处，可通过语言、肖像、行动、心理来描写，如陈胜、刘邦等。 为后文的发展作烘托。（这也叫初写） 事件一：通过具体的事件表现人的精神、品质、道德等。（详） 可议论可抒情，突出人物的某一点。 主体： 事件二：通过具体的事件表现人的精神、品质、道德等。（次详） （这也叫再写） 可议论可抒情，突出人物的某一点。 事件三：通过具体的事件表现人的精神、品质、道德等。（略） 可议论可抒情，突出人物的某一点。 结尾：照应开头，突出人物的精神、品质、道德，让我们缅怀、学习。 例文：1、爷爷 由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。十八岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。 那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐