我们是怎样过母节的(2课时).docVIP

自由扩展阅读 我们是怎样过母亲节的（2课时） 课前准备：1.熟读课文内容，把握大意； 2.收集作者的有关资料； 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 教学目标： （一）运用圈划、批注的阅读方法，抓住文中的细节，思考细节的内涵； （二）在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心； （三）注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。 评价任务： 1.品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。 2.理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深沉的母爱的。 教学过程： （一）导入展示 同学们，你们知道“母亲节”是哪一天吗？（五月份的第一个星期日）那么你们又是怎样给母亲过节的呢？（让学生交流各自的做法。）好，同学们交流了自己的方式，现在让我们一起到里柯克家看看他们一家是怎样过母亲节的。 （二）自主学习 初读课文，了解文章整体内容，理解运用对比手法的作用。 1、作者一家原打算是怎样过母亲节的？ 明确：决定为“母亲节”举行一次特别庆祝，把这一天过得像圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，让母亲兜车享受。 2、但实际上为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？ 同桌合作完成事件统计，交流统