2010年暑期芦县中小学语文教师培训整体方案 2.docVIP

2010年芦溪县中小学语文教师培训整体方案 谢培选 为了进一步研究语文定向教学操作体系，适时反馈语文研究的新动态，定期呈现研究的阶段性成果，解决践行语文定向中出现的误区与问题，研讨完善语文定向教学体系，本着全员参与、全员研究的实战式培训思路，从而拟定全年（主要是暑期）语文培训方案。 培训主题：解决问题、呈现成果、整体研究、分散击破 培训时间：2010年8月14日——8月19日 培训人员：全县中小学语文教师 培训地点：小学低段1——3年（ 进校） 小学高段4——5年（芦外） 中学（芦溪二中） 培训形式：说、讲、评、培、议的五步线式结构 具体安排： 1、培训分设小学（低段、高段）和中学两段三个会场。 2、每个会场的培训用时预计为2天。 3、做课教师共计12人，小学高低段各4人，中学4人。 培训程序： 1、课前说课：围绕语文定向总体目标框架进行说明，说明本节课目标点及其策略等。 2、做课展示：从定向语文的四种课型，以做课的形式进行培训。 3、评课短培：兼职教研员对做课教师进行评课、培训。 4、研讨交流：所参加培训的教师均要参与评课、研讨、交流，以研讨的形式进行全员研究、互为培训。 5、综合培训：由专职教研员进行全面的综合培训。 培训要求： 1、每个单位要由业务领导进行带队，分板块就座便于管理、研讨和 交流。