七年级语文下册第2课《听潮》北京课改版案例.ppt

* 2 听潮 第一单元 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情 境 导 入 返回 情境导入 同学们，你们见过大海吗？听过潮声吗？听过有关海的故事吗？ 今天我们借助鲁彦的眼睛去看一看大海，聆听他笔下的潮声以及他对海的故事的讲述。 返回 学习目标 1.反复朗读，学习本文运用文字描写声音的方法。 2.体会文中所蕴涵的思想感情。 3.品味文章的语言美、结构美和感情美。 鲁彦(1901-1944),即王鲁彦，原名王衡，浙江镇海人，现代作家、翻译家。主要作品《野火》《黄金》，短篇小说集《柚子》，散文集《驴子和骡子》 。 作者简介 整体感知 返回 字词积累 窗棂 （ ） 汩汩（ ） 深黯 （ ） 铙钹（ ） 云汀 （ ） 罅隙（ ） 芳醇 （ ） 拨剌（ ） 慵懒 （ ） 溺爱（ ） líng àn tīng chún yōng nì la xià náo gǔ 返回 听读课文，把课文分成三部分，思考第二部分写了海潮的哪几幅图？ 理清思路 返回 第一部分：（ 　　） 第二部分：（ 　 ） 第三部分：（ ） １-4 5-21 　22 听潮的时间，地点和潮来时的概况。 写潮落，潮涨的情景。 直抒胸臆：喜欢海，溺爱海潮的感情。 海怒图 海醒图 海睡图 返回 海静图 自主探究 返回 1.文章第一部分和第三部分表达作者心情的一个词语是谁？ 2.第四自然段从哪些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作？ 海景 声音 情态 性格 一片静寂。 沉呤着，像情人的蜜语那样甜美，像微风拂过 琴弦：像落花飘在水上。 波浪轻吻岩石像蒙胧欲睡似的。 闪闪颤动，银鳞一般 亲昵 温柔 汩汩。像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，愈响愈大。 岩石发出抵抗的嚎叫。 波浪掀过来。银光晃动。喘气，转侧，打呵欠，伸懒腰，抹眼 睛 粗犷 豪放 咆哮；战鼓声，金锣声，呐喊声，马蹄声。掺杂在一起，响雷般的怒吼。 冲向岸边，冲进岩石罅隙里，拔剌岩石壁垒。 勇猛 无畏 平静 亲昵 温柔 涨潮前期 涨潮初期 涨潮高峰 涨潮后期 海睡图 海醒图 海怒图 海静图 一、学习海睡图： 合作探究 研读课文 1.分析海睡图的写作视角的转换。 2.品读语言美。 返回 海睡图 俯视： 平视： 远视： 仰视： 在我们的脚下，波浪轻轻地吻着岩石，像蒙胧欲睡似的。 在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。 远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。 星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。 返回 ①.“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙胧欲睡似的”。 一个“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 ? ②“我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去”。 这是将视觉转化为幻觉，透露了作者愉悦、欣幸的心情。鲜明地表达了作者对大海的“平静美”的热爱。? ? 返回 ③ “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样甜美；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”? 这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉，状海之温柔和甜美。 返回 二、学习海醒图： 1.文中描写海睡醒状态下运用的修辞手法。 2.文中是如何表现大海粗犷、豪放的性格的？ 返回 ①? “远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”。 这是过渡句，也是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。 ② “海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛”。 运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒时的情态。 “喘、转侧、打呵欠、伸、抹”这一系列的动词很形象地描绘出了海的动感。 返回 ③ “狠狠的”、“用脚踢着”、“用手推着”和“用牙咬着”。 为了冲破岛屿的障碍，它“狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着”，把大海惊醒后向四周施展力量的神态写得惟妙惟肖，展示出了大海粗犷、豪放的性格。? ? 返回 三、研读海怒图： 1.体会文中描写海怒声音的语句。 2.文中是如何表现大海勇猛无畏的性格的？ 返回 ① “音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来”。? 连用了八种巨大而嘈杂的音响，来描绘大海轰鸣震耳的声音，抒发了作者欣赏大海的雄壮美的情怀，歌颂了大海的伟大力量，表现了在人生道路上积极向上的思想感情。 返回 ② “海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。它朝我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥