用字母表示数、代式、代数式的值.docVIP

适好教育学科教师辅导讲义 教师： 学生： 日期： 课 题 用字母表示数、代数式、代数式的值 教学目标 知识目标： 进一步体验字母表示数的意义，了解代数式的概念，理解代数式的值的概念 （二 ）能力目标： 　会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律　，会用代数式表示简单的数量关系，会求代数式的值，会用代数式解决简单实际的问题。 重点、难点 用字母表示数学规律、列代数式、求代数式的值 一、知识点 1、用字母表示数 用字母表示数具有简单性，任意性，抽象性，规范性的特点。 数字和字母、字母和字母相乘时，乘号记作“”，或者省略不写。数字写在字母前面，系数“1”不写。 任意字母表示 “除”用分数表示 字母取值要有意义 2、用字母表示数字规律 3、用字母表示图形规律 抓住随着“编号”或“序号”增加时，图形或数列在数量上的变化（验算） 代数式 ①单独一个数或字母也称做代数式 ②数字和字母、字母和字母相乘时，乘号记作“”，或者省略不写。数字写在字母前面 ③“除”用分数表示 ④代数式运算结果和或差的式子，若需注明单位，代数式需加括号 ⑤代数式中不能含“=”“”“”“”“”“” 代数式的值 ①代入：把字母换成相应的数值 ②计算：按照运算顺序 ③直接代入、间接代入、整体代入 1、如果表示一个奇数，那么与它相邻的两个奇数是 2、某商品的利润为元，利润率为10%，此商品进价为 3、甲乙两地相距千米，某人原计划小时到达，后因故提前1小时到达，则他每小时应比原计划多走 千米 两数的平方和可表示为（ ） A、 B、 C、 D、 一个两位数，十位数字是a，个位数是b，则这个两位数是（ ） A、 B、 C、 D、 6、体育委员带了500元钱买体育用品，已知一个足球a元，一个篮球b元，一个排球c元。请说出下列每个式子的意义： （1)a+b ; (2)500-3b ; (3)2(a+b+c) 7、按规律排列的一列数：2,4,6,8,10,12，......它的每一项可用式子2（为正整数）来表示。 按规律排列的另一列数：1，-2,3，-4,5，-6,7，-8，...... 它的每一项你认为可用怎样的式子表示？ 它的第100个数字是多少？ 2012是不是这列数中的数？ 观察下列算式： ...... 9、某校为适应电化教学的需要新建了阶梯教室，教室的第一排有个座位，后面每一排都比前一排多一个座位，若第排有个座位，则之间的关系 如图，用棋子摆出一组“口”字，按照这种方法摆下去，则摆第n个“口”字需要用棋子 A、4n枚 B、（4n-4)枚 C、（4n+4）枚 D、3n枚 如图，按一定规律用木棒搭图形： 按图形规律填表： 图形标号 ① ② ③ ...... ⑩ 木棒根数 搭第（n)个图形需要 根木棒。 如图，是一块长方形铁皮，长为，宽为b，在铁皮的四个角各剪去一个边长为的正方形（2cba)，然后做成一个长方体的盒子，请你用，表示这个长方体铁盒的体积。 下列各数哪些是代数式，哪些不是代数式？ ；（2）；（3）；（4）；（5）0；（6）；（7）y 下列各式，符合代数式书写格式的是（ ） A、 B、 C、 D、 15、下列说法正确的是（ ） A、n（n+1）一定表示相邻的两个整数的积 B、代数式中k可以取任何数 C、当z为整数时，奇数可以表示为2z+1 D、设某班有x名学生，则x为任意整数 正方体的棱长为a，当棱长增加x时，体积增加了（ ） A、 B、 C、 D、 17、某商品的价格为x元，那么代数式（1-20%）x可以解释为 某超市四月份盈利a万元，计划五、六月份每月的增长率为x，那么该超市第二季度共盈利（ ） A、万元 B、 万元 C、 万元 D、万元 19、用代数式表示 （1）a的平方与b的2倍的差； （2）m与n的和的平方与m与n的积的和； （3）x的2倍的三分之一与y的一半的差； （4）比a除以b的商的2倍小4的数； 20、如图，某长方形广场的四个角都有一块半径相同的四分之一圆形的草地， 若圆形的半径为r，长方形的长为a，宽为b，则空地面积用代数式表示 为 21、长方形的面积是 ，它的宽