全国高考物理特点案例.ppt

全国Ⅰ卷与福建卷的比较 总体比较 全国Ⅰ卷考生需完成的总题量多一题（选择或填空题）、总分少10分（福建卷性价比高） 全国卷选择题5题单选、3题多选、1题5选3（或填空）。而福建卷选择题全部为单选无填空题（除实验题）。 全国选考为3选1，福建2选1。 全国Ⅰ卷近几年难度有所降低。 2015年考试说明对比 福建基本照搬全国。全国选考中有2-2。 万有引力定律中环绕速度全国为Ⅰ级要求。 电场中无“带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于电场的情形”的说明。 相对论、气体性质中无“定性了解”的说明。 动量守恒中无“动量、动量守恒定律只要求简单应用”的说明。 全国Ⅰ卷近3年试题分析 还有15分选考内容未统计。 以力学、电学为主，热学（3-3） 、光学加振动与波（3-4） 、原子加动量（3-5）选考。选考内容稳定。与我省试卷情况相同。 电学与力学基本均衡 全国Ⅰ卷近3年试题考点分析 全国Ⅰ卷近3年试题考点分析 说明 必修95分、选修15分。 知识点统计不是绝对的，有些题本身是多个知识点的综合，如牛顿运动定律和直线运动综合、机械能与牛顿运动定律综合、电磁感应与磁场、电场综合。 21.我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，现在月球表面的附近近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，再离月面4m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3x103Kg，地球质量约为月球的81倍，地球半径约为月球的3.7倍，地球表面的重力加速大约为9.8m/s，则此探测器 A 在着陆前的瞬间，速度大小约为8.9m/s B 悬停时受到 的反冲作用力约为2x103N C 从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 D 在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度 如图，表面光滑的固定斜面顶端安装一定滑轮，小物块A、B用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦）。初始时刻，A、B处于同一高度并恰好静止状态。剪断轻绳后A下落、B沿斜面下滑，则从剪断轻绳到物块着地，两物块 A．速率的变化量不同 B．机械能的变化量不同 C．重力势能的变化量相同 D．重力做功的平均功率相同 20．（15分）一摩托车由静止开始在平直的公路上行驶，其运动过程的v-t图像如图所示，求： 摩托车在0-20s这段时间的加速度大小a； 摩托车在0-75s这段时间的平均速度大小。 (12分) 如图，一长为10cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中；磁场的磁感应强度大小为0.1T，方向垂直于纸面向里；弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘，金属棒通过开关与一电动势为12V的电池相连，电路总电阻为2Ω。已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5cm；闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3cm，重力加速度大小取10m/s2。判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向,并求出金属棒的质量。 全国Ⅰ卷特点 总体上知识点分布比较广而均衡，但不过分强调知识点的覆盖面。个别知识点在同一卷中反复出现。 重点的主干知识考查比较全面。 试题中对五种能力的考查比较全面，注重对物理方法、学生能力的考查。 选考部分内容考查比较稳定。 命题方面的差异 人员：全国———高校教师 我省———高校教师、中学教师 视野：全国———更高、更广、国际 我省———中学教材 目标：全国———有利于高校选拔 我省———有利于高校选拔和中学教学 时间：全国———至少半年以上 我省———45天（其实最多30天） 注重物理学史相关问题的考查 （2012）伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力作用，物体只能处于静止状态] C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 注重物理学史相关问题的考查 （2013）右图是伽利略1604年做斜 面实验时的一页手稿照片，照片左上 角的三列数据如下表。表中第二列是时 间，第三列是物体沿斜面运动的距离， 第一列是伽利略在分析实验数据时添加 的。根据表中的数据.伽利略可以得出 的结论是 A.物体具有惯性 B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关 C.物体运动的距离与时间的平方成正比 D.物体运动的加速度与重力加速度成正比 注重物理学史相关问题的考查 （2014）在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应电流的是 （ ） A．将绕