2013年高考一复习精品学案 实践.docVIP

第六课 求索真理的历程 一轮复习 学案 骆秀静 一、明确考点 1、实践的概念和特点 2、实践是认识的基础 3、真理的客观性、具体性和条件性 4、真理和谬误 5、认识的反复性和无限性 二、考情分析 本课主要讲了认识论的知识（实践是认识的基础；真理的客观性、具体性和条件性；认识的反复性和无限性等），其中实践是认识的基础是高考的高频考点 三，知识结构： 四、知识梳理　 考点1、实践的概念与特点 实践：人们改造客观世界的一切物质性活动。 特点：（1）实践具有客观物质性。（2）实践具有主观能动性(3）实践具有社会历史性。 考点2、实践是认识的基础（实践决定认识） 　　（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力 　　（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。(4）实践是认识的目的和归宿。 考点3、真理的客观性（真理面前人人平等） 　（1）真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 　　（2） 人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。 考点4、真理是具体的有条件的 　　（1） 真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 　　（2） 真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。 　　（3） 真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 考点5、认识具有反复性和无限性 　 （1） 认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。 　　(2） 认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 　　(3） 从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 (4） 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 ☆注意☆ 实践是认识的唯一来源，但并不是获得认识唯一途径。获得认识的途径有直接经验和间接经验两个方面。 自学检测： 一：实践及其特点 1．(浙江衢州一中期末)实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。下列活动不属于实践活动的是 A．学生学习文化 B．教师授课 C．农民种田 D．经济体制改革 2．(黑龙江哈三中学段考试)实践是人们改造客观世界的物质性活动。它的特点包括 ①客观物质性　②主观能动性　③社会历史性　④科学实验性 A．①②③ 　 B．①②④ 　 C．①③④ 　 D．②③④ 3．(江西上高二中月考)2010年3月在北京召开两会，温家宝总理作政府工作报告，提出2010年GDP增长为8%。这体现了实践的 A．客观物质性 B．主观能动性 C．社会历史性 D．决定作用 4．黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性“规定”和改造客观世界。这一观点否认了实践的 A．直接现实性 B．客观物质性 C．主观能动性 D．社会历史性 5.能够统一天下的秦始皇，下令修筑了举世闻名的长城去防御敌人，可却不能制造导弹去攻击敌人。从哲学上看，这表明实践具有（ ） A．客观物质性 B．主观能动性 C．直接转化性 D．社会历史性 二：实践是认识的基础 1、科学史上有许多重大的天文学和物理学发现是利用日全食的机会获得的。最著名的例子是1919年的一次日全食，它证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。英国天文学家艾丁顿的观测结果与爱因斯坦事先计算的结果十分吻合，从此相对论得到世人的承认。这说明了（ ） A．实践是认识的来源 B．实践是认识的动力 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．实践是认识的目的和归宿 2.我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明（ ） ①实践是认识的来源②认识的对象不会“自言其名” ③实践就是每件事都亲历亲为④实践水平越高，人的认识能力就越强 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 3.下列诗词中，与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相一致的是（ ） ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②不入虎穴，焉得虎子 ③力行而后