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第八单元 动物的启示 三一 黔之驴 柳宗元 一、基础积累 1、选自___________。作者____代__________，字________。本文出自作者的________，另两篇是____________、________________。 2、解释下列加线的词语。 （1）黔无驴，有好事者（2）船载以入至则无可用（）觉无异能者 （5） 终不敢搏益习其声断其喉，尽其肉乃去虎见之，庞然大物也，以为神他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。蔽林间窥之稍出近之，慭慭然，莫相知。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程 虎见之——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） ___________________________________写出“驴技之穷”。这儿的“驴之形声”和“驴之技”形成了__________，突出了驴的_________________________________________形象。而老虎面对素未谋面庞然大物的驴，首先是________驴，到试探之后的___________驴，最终___________驴。这儿也采用了___________，突出了老虎的___________________________________形象。 6、请写出由这篇故事演化而来的成语：_________________、_______________，____________________。 7、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（　　） A、至则无可用，放之山下? B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之 8、课文生动形象地抓住了老虎的动作描写，试举一列并分析其作用。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 9、文章开头交代“黔无驴”有何作用？ _______________________________ _____________________________________________________________________ 三、拓展迁移 10、《黔之驴》这篇寓言的针对性和现实性很强，作者通过老虎最终吃掉驴告诉我们一个什么道理？作者通过驴讽刺了什么样的人？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三二 黠鼠赋 苏轼 一、基础积累 1、本文作者是 朝 ，号 。题目中的“赋”指 。 2、词语解释 （1）有鼠方啮既止复作使童子烛之卒见使于一鼠而遽死耶故不啮而啮向为何声以声致人以形求脱也既止复作拊床而止之扰龙伐蛟堕此虫之计中役万物而君之莫智于人卒见使于一鼠惊脱兔于处女以形求脱也 此鼠之见闭而不得去者也。 覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 异哉！是鼠之黠也 发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。本文第一段叙事，写??????????????????????????；第二段分，感慨??????????????? ??????????????????????????。 .“是鼠之黠”表现在 （用自己的话回答） 3. 用自己的话分别写出“童子惊”和“苏子叹”的原因： 童子惊： 苏子叹: 4.这则小故事告