第十三课 分数品质_《诚实的检》_教学设计.docVIP

思想品德七年级上册第十三课 分数的品质 第一课时 诚实的检验 一、教学目标：1、[情感、态度、价值观目标]??尊重规则，遵守考试纪律，做诚实的人。2、[能力目标]??增强自我控制能力，自觉抵制考试作弊。3、[知识目标]??认识考试作弊的错误与危害性，懂得诚实的意义。树立的意识?内容分析: 1、引言： 阅读材料中明确指出“财富代表了一种品质”，引发“财富的品质是什么”的思考。教材正文列举了中国内地企业家最看重的财富品质，其中得分最高的是“诚信”。在此基础之上提出问“财富有品质，分数是否也有品质”，自然引出下面对分数品质的挖掘和分析。 2、诚实的检验 （本内容可以分为三个层次。） 第一层次是“分数有真假”。首先，通过课本104页的材料，总结出真假分数所反映的诚实与不诚实的问题，从而呈现“诚实的意义”和归纳出“诚实的重要性”这两个知识点。 其次，教材对“老实人是否吃亏”的想法进行了分析，进一步说明“诚实”的价值。 第二层次是“作弊“利”与弊”。教材列举作弊的各种“好处”与“坏处”，作为提供给学生思考的素材。教师可以引导学生阅读后结合案例提出自己的看法。 第三层次是“偶尔抄一次答案不要紧吗”。分析学生中常见的关于考试作弊的想法，如“偶尔抄一次不要紧”。在上面分析的基础上，明确指出抄同学的作业、做练习是直接从参考答案上抄答案等行为都是错误的。 本部分的最后，安排了一个