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第四节 噪声的危害和控制 一、课前预习通 （一）知识清单梳理 噪声的来源 物理学角度：发声体无规则振动发出的声音 环保角度：妨碍人们正常休息、工作、学习，以及对人们正常要听的声音产生干扰的声音 噪声强弱的等级和噪声的危害 划分等级：分贝 危害：不太强的噪声使人感到厌烦；较强的噪声使人感到刺耳难受；极强的噪声会直接致人死亡 控制噪声 （1）在声源处减弱噪声；（2）在人耳处减弱噪声；（3）在传播过程中减弱噪声 （二）基础知识达标 阅读教材P42页，回答下列问题： 1.下列属于噪声的是（ ） A.上课时，学校大喇叭传出优美的歌声 B.上课时，老师的讲话声 C.音乐厅里演奏的交响乐 D.舞台上口技演员模仿的风雨声 2.如图所示的示波器显示了两种声波的波形图，通过对比观察，回答下列问题： （1）图 说明发声体振动时是规则的； （2）图 说明发声体振动时是不规则的； （3）由此可知发声体做 振动时产生的声音就是噪声。 阅读教材P43页，回答下列问题： 3.对“dB”的理解，正确的是（ ） A.0dB说明物体不振动 B.0dB是人耳能听到的最弱声 C.0dB说明频率低于20Hz D.0dB说明频率高于20000Hz 4. 分贝是人刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，声音不能超