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《我的母亲》教学设计_孙娟娟_诸城市舜王街道解留初中 一、教学背景： 1.面向学生：中学 学科：语文 2.课时：1 3.学生课前准备： （1）借助工具书，初读课文，读准字音查找资料，初步了解胡适及他的家庭情况。教学1、掌握、责罚、宽恕、广漠、质问、文绉绉、绰号、筹备等词的写法和意思。 2、了解胡适有关情况。感受母亲的事迹和品质。、品味作者用语的分寸感。 《我的母亲》是人教版八年级下册第一单元第二课。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的。它的体裁是传记，文章既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的“做人的训练”，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。 因此，教学本文把握好重点，解决好难点，还要注意拓展学生的视野，感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。品味作者用语的分寸感。借助工具书，初读课文，读准字音查找资料，初步了解胡适及他的家庭情况教法学法反复诵读课前预习：解决课后“读一读，写一写”中的词语、责罚、宽恕、广漠、质问、文绉绉、绰号、筹备一、欣赏古诗：/?__m=mboxCtrl.playSong__a=2047681_