四引教学方法在各个学科的运用精讲.doc

“四引”教学方法 在小学语文课堂中的运用 一、引学（激趣导课 引导自学） 【基本步骤】 1.创景激趣，导入新课。 2.引导学生自主提出问题，教师梳理归纳有价值的问题。 3.师出示自学提示，生依照提示自学。 4.检查自学情况。 【目的】 教师根据课文内容及学生心理特点激情导课（谜语导入、游戏导入、图片导入、音乐导入……），创设适应的教学情景：一是能够简洁恰当地导入正课；二是能够渲染课堂气氛，激发学生探究知识的欲望；三是能够为整节课奠定良好的感情基调。 教师引导学生自主提出问题：培养学生自学、发现问题及解决问题的能力。 【注意事项】 1.学生提出问题后，教师紧扣文本的教学重难点及文本的教学目标，梳理、补充归纳有价值的问题，形成明确的自学提示。 2.自学提示要清楚地告诉学生自学内容，自学方法，自学要求，对学生的自学要起到引领和指导作用。 3.学生自学的过程中，教师要有目的、有重点地巡视，了解各层次学生自学的效果，特别是学困生自学的情况。 4.自学时，应给学生提供充足的时间和空间，具体时间应根据中等水平学生自学的情况来确定。 二、引探(合作探究 解决问题) 1.教师整理归纳自学中解决不了的疑难问题。 2.让学生再读课文，品词析句，自主探究。 3.针对“疑难杂症”，采取同桌互助、小组合作或师生共同探究的形式，解决问题。 4.教师要及时总结点拔。 【目