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中高年级跨越式教学模式与案例分析 马宁 Email: horsening@263.net 北京师范大学现代教育技术研究所 中高年级跨越式教学模式与案例分析 一、总体思路 二、探究式语文教学模式与案例分析 中高年级新要求 总体思路 教学模式与案例分析 三、语言运用为中心的英语教学模式与案例分析 中高年级新要求 总体思路 教学模式与案例分析 四、研究性教学模式与案例分析 一、总体思路——以语言运用为中心 一、总体思路——创造性思维的培养 1.语文是思维的物质外壳 2.创造性思维结构——由发散思维、直觉思维、形象思维、 逻辑思维、辩证思维和横纵思维等 六个要素组成 发散思维——指引思维方向 直觉思维、形象思维、逻辑思维——构成创造性思维主体 辩证思维、横纵思维——提供宏观的哲学指导思想 和微观的心理加工策略 一、总体思路——注重学生能力的发展 1.自主探究能力 自主阅读、自主听读、自主提问、自主思考、使用工具与资源 2.协作能力 阐述自己的想法、倾听他人的意见、在小组中扮演不同角色 3.问题解决能力 发现问题：质疑、提问 解决问题：提出猜想、制定方案、实施方案、反思总结 二、探究式语文教学模式与案例分析 2.1 语文素养的涵义与建构 2.2从课程