《高中化学问题教学的实践研究》.docVIP

《高中化学“问题教学”的实践研究》 课题工作报告 扬中市第二高级中学 韩招娣 一、课题研究概述 本课题为镇江市“十二五”规划课题（第四批）青年专项课题，本课题周期为两年（2014年10月—2016年10月），分准备、实施、总结三个阶段进行。目前课题研究研究完成了课题准备、课题立项工作，课题实施阶段、现在进入课题结题部分。该课题研究的目的为在化学教学过程中，通过问题教学激发学生融入课堂教学的热情，提高教学效率和质量；想方设法激活学生的思维，全面发展学生的创造性思维，培养创新精神。自本课题组成立以来，本课题组主持人与课题组成员就开始进行大量的探索和研究，取得了相对较好的成绩，本课题组的教科研素质得到了较大的提高，学生的学习兴趣得到提高，学习信心增强，学习效果也有所提高。 二、课题研究过程和活动 课题从2014年10月开始到2016年10月结题，具体分三个阶段开展： （一）准备阶段（2014年11月到2015年2月）： 1.组建研究队伍，成立课题研究小组，确定课题研究的人员分工，确保人人负其责，个个有任务，事事有人干，为课题的推进提供坚强的组织保障； 姓名 专业技术职务 工作单位 课题组中分工 韩招娣 一级教师 扬中市第二高级中学 主持人、负责课题的主要工作 曹凤芹 一级教师 扬中市第二高级中学 成员、实践研究 周云 一级教师 扬中市第二高级中学 成员、实践研究 翁建红 一级教师 扬中市第二高级中学 成员、实践研究 张彩萍 一级教师 扬中市第二高级中学 成员、实践研究 郭鑫 一级教师 扬中市第二高级中学 成员、实践研究 耿承胜 一级教师 扬中市第二高级中学 成员、资料的收集整理 施爱萍 一级教师 扬中市第二高级中学 成员、资料的收集整理 2.制定和论证课题实验方案，论证课题价值和可行性，调研、修改课题研究方案，并请专家对研究方案进行反复论证，做好课题论证工作等，确定最终研究方案； 3.围绕课题研究内容，对教师进行理论培训，夯实基础。我们坚持集中学习与分散自学，及网络教研相结合的原则。先后多次组织集中学习，以国家课程标准为指针，问题教学方面的相关书籍、论文为辅。同时课题组教师也加强了自学，并根据实际认真做好读书笔记，记录学习心得和体会。课题组成员深入学习化学史教育的有关理论知识，统一思想，明确研究方向，增强研究的自觉性、紧迫感； 4.专家引领，以点带面。课题组指导专家——市教研员石明亮，多次组织开展与课题相关的专题研讨学习，在理论上加以指导，并组织课题组成员去外校听课、学习，名师的讲座、课给课题组老师很大的启发。 实施阶段（2015年3月到2016年6月）： 1.学期初制定好课题研究方案，争取每学期都有关于课题的相关活动，并针对学生开展问卷调查。 2.继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训，解决实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。 3.积极探索并做好课题方面的实证研究，开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。形成创新思维培养课教案。 4.做好课题组中期总结工作并开好“中期总结大会”，编辑并整理好课题中期总结研究，认真开展教师教学案例和教育叙事的研究，为后续的结题工作做准备。 5.开展多种形式的研究活动，严格整肃科研纪律，改善科研氛围，提高课题研究水平。 6.每学期末做好资料归档、总结交流活动。 （三）总结交流阶段：（2016年6月-2016年10月） 1.做好课题验收的准备工作，整理课题研究过程中的有关资料，聘请专家前来指导，共同研讨，收集整理相关资料。我们收集了（1）典型教案、教学设计（2）问卷调查的数据分析（3）有关课题信息、动态（4）集备活动记录、记要（5）心得体会、随笔（6）资料性照片。另外，所有的材料都在学校的网站上，包括课题申报表、研究方案、理论学习论文、每次的活动记录、课题的工作报告、老师撰写的论文及教学设计、开展课题活动的过程性材料等等。我们的文本材料还包括老师们发表和获奖的论文、学习笔记等。 2.课题组成员上扬中市级公开课展示课题研究成果，课题组成员就此进行研讨。 3.深入分析研究，撰写课题研究结题报告，形成全面深刻的研究性成果。 4.筹备、召开结题会，聘请上级主管部门和有关专家听取课题的汇报，接受专家评估。 5.如验收合格，进行课题研究成果推广。 三、课题研究计划执行情况 两年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。两年来，课题组举行校内课题研究活动近20次。为保证课题研究的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率