使用录音机程序录音编辑声音.docVIP

使用“录音机”程序录音 编辑声音 一、教材分析 本课内容是宁夏教育厅教研室和山东教育出版社共同信息技术九年级。是在学生学习了进一步让学生掌握技能，是学生学习的重点。本课内容操作实践，创设情境促使学生积极思维，动手操作体验，在操作中获取经验，掌握技巧。本节课的是学生，学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。根据任务需求解决实际问题，问题分析、整体规划与设计能力通过引导学生制作声音作品，让他们经历作品制作的全过程，逐步领会利用特定工具去解决实际问题的各种方法，从而形成良好的习惯和信息表达能力。1． 知识与技能目标：（1） 了解。（） 能够运用编辑工具进行声音的录入保存。2． 过程与方法目标：　（1） 通过录制、评价声音作品，体会多媒体作品创作的全过程。　（2） 通过对自己或他人作品的评价，初步归纳出利用合适软件进行声音录制的基本思想方法。3． 情感态度与价值观目标：　（1） 通过声音录制的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。　（2） 通过对声音的录制与评价，培养学生的审美能力。　（3） 正确与合理运用信息技术工具，体会并遵守与声音录制有关的社会伦理道德与法律法规。1． 教学重点　　（1） 声音录制需要具备的软、硬件条件　　（2） 声音录制的方法和技巧　　（3） 使用适当的软件来表达特定意图2． 教学难点（1）如何录制时间较长的作品（）树立正确与科学的信息技术价值观针对教学目标，遵循学生的认知规律，精心设计了“任务”即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。在本节课中，我设计了朗诵任务，把声音录制的原理、方法、技巧等教学内容巧妙地隐含在任务中。在学生的学习过程中，以完成一个具体的任务为线索，引导学生进行主动探索，分析任务，讨论任务，在解决问题中学习，最后顺利完成任务。声音录制软、硬件声音录制的方法和技巧使用适当的软件来表达特定意图如何录制时间较长的作品WIN98操作系统应用软件教学方法　　采用任务教学法，让学生课时安排：1课时 教学 环节 及 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一 开始 3分钟 展示录音作品 这是一段老师采集的同学们平时上课讨论问题、回答问题的录音，请仔细听一听，都有哪些同学发言了？ 聆听录音，辨别声音。 激发兴趣，产生疑问，引导学生对计算机录音功能的关注。 二 任务I 录制声音 二 任务I 录制声音 12分钟 展示任务I 同学们，我们日常生活中都使用过录音机，大家都会使用录音机录音，那么，你们会用计算机录音吗？ 请同学们按如下步骤启动“录音机”程序：开始—程序—附件—娱乐—录音机。 认识“录音机”窗口。想一想，这个“录音机”和我们所熟悉的普通录音机有什么异同？ 认识“录音机”窗口中几个控制按钮的作用。（参考普通录音机的按纽） 录音前需要做哪些准备工作？ 录音的具体操作步骤。 如何录制一段较长的声音？ 录制诗歌“银川曲”。 保存“银川曲”，文件格式为.wav。 每4人一个学习小组，合作学习。 按要求操作：启动“录音机”程序。 讨论、交流，认识“录音机”窗口。 参照普通录音机，结合教师讲述，互相认识。 学生从硬件、软件、目的进行说明。 单击“录音”按纽录音。 默认时间60秒，60秒结束后再按“录音”按纽，又增加60秒，如此反复，可录制较长的声音。 录制“银川曲”。 保存“银川曲”。 结合生活实际，激发学生的创作欲望。 培养操作技能。 对比学习，通过讨论获取知识，实现知识的正迁移。 掌握按钮的名称及使用方法。 学会统筹，使学习、生活更有条理。 学会录音。 突破难点。 录音操作。 掌握声音的文件格式.wav。 三 任务II 编辑声音 三 任务II 编辑声音 15分钟 展示任务II “录音机”程序虽然比较小，但它的功能还不少。除输了基本的录音与播放功能外，还可以对声音文件进行简单编辑，满足一般声音处理的需要。“录音机”程序的“编辑”菜单中包含了它的全部功能。 任务1：去掉不需要的声音 制作多媒体作品时，有时我们仅仅需要一个声音素材的一部分，有时可能在录音时录错了或者录入了一段噪音，这是可以利用“录音机”的编辑功能对声音进行截取或删除。 删除是一种最基本的声音处理手段。删除声音文件中不需要的部分，不仅能提高声音素材的质量，而且可以减少声音文件的长度，节约文件的存储空间。操作要点如下： ①确定删除点——仔细聆听，单击“停止”按钮。 ②如果删除当前位置之前的所有声音，单击“编辑”菜单中的“删除当前位置之前的内容”选项。 ③如果删除当前位置之后的所有声音，单击“编辑”菜单中的“删除当前位置之后的内容”选项。 任务2：插入声音 插入声音是在一个声音文件