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我的培训作品成果展 抚松二小 岳春荣 我展示的作品 作品内容 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 目录 我展示的作品 《日月潭》授导型教学设计方案 《日月潭》授导型教学设计实施方案 作品内容 教学设计方案 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 检查教材配套光盘运行的流畅性 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 探究、学生合作学习、评价学生的学习结果 教学管理 懂得数学来源于生活并应用于生活 全体学生参与学习中 要求学生积极发言 学生技能要求 PPT课件 Flash软件 软件环境 50台电脑 教师机一台 投影仪 白板 技术设备 多媒体教室 教学环境 45 学生人数 电教室 上课地点 2010年11月15日上午第一节课 上课时间 《日月潭》 课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 教学实施计划 《日月潭》授导型教学设计 学 科 语文 学 校 抚松二小 授课年级 二年 教师姓名 岳春荣 章节名称 《日月潭》 计划学时 2学时 学 习 内 容 分 析 《日月潭》是人教版二年级下册第三单元的一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的风光秀丽，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。我们按照作者脚步，去走进这篇课文。首先文中介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。学习者分析 处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力。 学 习 者 分 析 二年级学段的学生虽然已经接触课文，但缺乏学习经验，识字量较少。 教 学 目 标 知识与技能： 1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2.感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点 难点及解决措施 理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的风光秀丽。 学生在阅读中感悟课文内容。 依据的理论 结合教材以及低年级学生的心理发展特点，情景中教学。 教 学 设 计 思 路 本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。 1、交流欣赏，导入新课。 2、声文结合，整体 3、图文并茂，赏析课文。4、阅读链接，拓展延伸。5、课堂练习，巩固加深。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 生字词 读准字音， 理解词义。 多媒体课件及图片 教师展示， 引导学生学会方法 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 感受日月潭的美 感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 多媒体图片资料 教师展示，学生听、看、感悟 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生感受课文内容。 感知课文，培养热爱祖国的感情 学会运用文中的表达方式，积累词语 多媒体课件 教师展示，学生交流 激发学生兴趣，巩固掌握知识。 激趣导入 初读课文 探索实践 自主学习 学习生字指导书写 全课小结 教学流程图 拓展知识面 巩固 成果 ： 通过本次学习，对学习者成果的预期为： 1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 2.感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。 3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 作品中最出色的地方 *提高课堂效率，可操作性强。 *图文并茂，符合新课程标准。 *符合学生的年龄特点，实用性强。 *应该充分的利用网络设计教学。 *在使用课堂讲稿时应该更加灵活。 *在设计上，应该更加贴近学生的生活。