王献芝教授讲座义.ppt

怎样做一个优秀的中职教师 河南教育学院 王献芝 序 言 教师是我们所从事的职业，教书育人是我们一辈子需要做、重复做而且一定要做好的本质工作。否则，对不起学生，对不起学校，对不起社会，对不起国家，同样也对不起我们自己。 序 言 第一节 知晓教案编制的规范 一、教学设计 教学设计是为了实现一定的教学目标，依据课程内容主题、学生特征和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。教学设计是在现代教育理论指导下，为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。 教学设计方案：包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结（含板书设计）、自主性教学评价（教学反思）、教学资源链接等。 一、教学设计 新课程改革实验中,教学设计逐渐代替了教案,其主要原因是教育理念的变化。传统的课堂以教师为中心,以教师的“教”为主,所以教师课前准备的是“教案”。新课程改革后,课堂以学生为主体,教师充当的是引导者、组织者、学习协同者的角色,包含“教”与“学”的教学设计就应运而生了。如果一位教师没有更新教育理念,还以教师为课堂主体,学生被动地接收知识,无论他怎样设计,只是教案,而不是教学设计。 二、教案编制 （一）教案的基本概念 教案编制是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学