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第3章 运动和力 南海初中 王海平 本章是学生已有机械运动的基础知识上深入研究运动和静止的相对性、机械运动的分类、机械运动快慢的描述等。通过身边自然现象来理解力的有关知识，包括力的作用效果、力的相互性、力的测量、力的三要素及力的示意图，其中重点是重力和摩擦力。通过对牛顿第一定律和惯性知识，以及二力平衡条件的了解，从而明白力与运动关系，最后得到压力作用的效果即压强。 教材中没有提出物体重心的概念，但重力也有作用点，即重心，因此教学中要适当拓展。牛顿第一定律说明了运动和静止、惯性与力两层关系，是学生学习生涯中第一次完整意义上的自然科学定律，对学生认识和理解自然科学定律的产生、作用和意义有奠基性的作用。因此通过拓展性实验让学生巩固理解牛顿第一定律，分析运动物体受力情况和受力物体运动情况，为后续学习巩固知识。 全章突出观察实验，通过大量学生生活实际情境，通过观察和实验获得有关知识。因此要紧密联系现代生活、生产和科学技术。让学生在生活中得到知识，并将知识应用于生活。通过拓展性知识理解牛顿第一定律的形成过程，伽利略的假象（理想）实验是对科学思维的形成和科学发展起到启迪作用的经典实验，运用实验来解释生活现象，理解科学规律。 本章学习中要让学生学习伽利略、笛卡尔、牛顿等科学家在定律形成过程中所表现出来的科学精神。 多功能力学测量仪 多功能力学测量仪利用双弹簧转换与 组合, 合理地选择下端的配件，实现了多量 程测力、演示胡克定律、测常见液体密度和 粉末状固体密度的功能，并可作为生产和生 活中的测量工具。 【材料准备】长25厘米直径8厘米金属 图1 框架1个，直径分别是1.6厘米、0.8厘米长8厘米轻质弹簧各1条，体积60立方厘米固体配重1个，容积60立方厘米小桶1个，粉末勺、粉末刮棒各1个。 【制作步骤】 1.制作金属框架1个，如图所示。 图2 2．在金属框架上端挂上相应的2条弹簧，安装指针盘、挂钩等。 3．确定每个量程测力计的“0”刻度，用标准砝码的重力确定弹簧或弹簧组合的倔强系数，在金属框架侧面完成各组测力计的刻度值。 4．通过计算固体密度、液体密度与重力、浮力的线性关系，在金属框架侧面完成各组固体密度、液体密度的刻度值。 【使用方法】 选定量程，将对应弹簧或弹簧组合挂到挂钩上端，不能超量程使用。对应不同的弹簧和量程分别调节“0”刻度。 在测量重力和密度时应使弹簧秤处于竖直静止状态；在测量或演示其他力时，应使力的方向与弹簧伸长方向一致。 在测量粉末（颗粒）状固体时，所取体积应与配套容器口刮平，减少测量误差。使用后将配套容器用干布擦拭。 测液体密度时使配重全部浸没在液体中，不与器壁（底）相接触。使用后将配重物体用干布擦拭。 【原理特点】 1．特点：本教具通过双弹簧转换与组合,实现了测力和测密度时的多量程，测量准确程度高，测量范围广，较好解决了量程与准确程度之间的矛盾。同时可以测量不同液体的密度和粉末状固体的平均密度。另外，也为学生学习浮力与液体密度关系，重力与固体粉末状固体的密度关系等创设了求知的情景。 2．用途：本教具可测量以下力学中的物理量。 （1）弹簧测力计测力或演示胡克定律 a.根据胡克定律F = K·△L，当K变换时，相同的△L，F不同； 两根弹簧并列时，K = K1+K2，所以有两根弹簧有3个倔强系数：K、K1、K2,从而可制造三量程的弹簧测力计。 b.由此原理可演示胡克定律。 (2)测固体密度 根据ρ=m/v 和 G=mg , 当V一定时，ρ与m、G成线性关系。 利用多量程弹簧秤至少可以制成2个不同量程的密度计。 (3)测液体密度 当配重浸没在液体中，弹簧秤的读数F=G-F浮=G-ρ液gV ρ液=（G-F）/gV，由于G、g、V为配套物体的常数，所以ρ液与F成线性关系。因此密度的刻度可以标在弹簧秤上，并且同样是均匀的。 本教具可以为教师上课演示实验所用，也是学生分组探究不可或缺的理想实验装置，并可做为生产和生活中的测量工具。 光盘气垫船制作 大家知道，气垫船的速度比一般的船要快得多。气垫船的船底与水之间存在一层气垫，使得航行的阻力大大减小，因此可以航行的很快。今天我们就用气球和光盘来制作一个气垫船的模型吧！ 【材料百宝箱】 壁纸刀（小刀或锥子）、502胶水、废旧光盘、气球、饮料瓶盖、镊子等。 【跟我一起做】 1.把饮料瓶盖正中用壁纸刀（小刀或锥子）扎一个2到3毫米的小孔。 2.使用502胶水把瓶盖粘在光盘微凸的那面上（涂抹502