蜜蜂第一课时教学计.docVIP

义务教育课标实验教科书语文三年级上册 《 14 蜜蜂》 第一课时教学设计 执教：海珠区三滘小学 陈木娟 2014年10月22日 研究专题：如何体会用词的准确性。 * 《蜜蜂》（第1课时） * 执教老师：陈木娟 日期：2013年10月22日 一、教材分析：《蜜蜂》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇精读课文,作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。文章首先介绍了问题的产生,即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力,无论它被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处”。接着用了较长的篇幅介绍他在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的试验。最后得出结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。教学本文紧扣本单元“留心观察,善于发现”这一专题,一方面采取以读为主,引导学生弄清作者为什么做试验,试验是怎么做的,最后结论是什么,同时抓住重点词句体会作者严谨的科学态度和求实的研究作风;另一方面充分挖掘文本的教育功能,让学生知道,只要做生活的有心人,留心观察身边的事物,多动脑思考,每个人就会有所发现,有所收获。 1、学会本课生字、新词并正确书写“试、验、袋”字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步尝试用给出的一些重点词讲讲课文主要内容 4、学习课文的第