《动物的运动》教学案例.doc - 陕西眉县教育网.docVIP

《远程教育学科教学应用手册》 生物学科 义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级上册第五单元第二章第一课 《动物的运动》 眉县小法仪中学 陈剑 李晔 屈浩 教学建议 有关动物的运动和行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要。教材在前面一章虽然已经对动物的运动方式进行了介绍，但并未涉及运动的结构基础，本节课教师应帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，以便学生对动物运动的本质有更深入的理解。 本节知识对学生的要求层次较高，教师要注意抓住最核心的东西，揭示结构与功能的统一性。教师应引导学生理解运动需要能量供应，需要消化、呼吸、循环系统的配合以及神经系统的协调。教学中不要在枝节上下功夫，而要注意在宏观上总结运动的意义。使学生能够深入理解运动与动物觅食、避敌等一系列适应环境的行为的运动。 二、教学案例 1、背景分析： 第五单元共包括五章内容，它们依次是《各种环境中的动物》、《动物的运动和行为》、《动物在生物圈中的作用》、《分布广泛的细菌和真菌》、《细菌和真菌在生物圈中的作用》。第二章《动物的运动和行为》是在学生学习了各种环境中动物的运动方式的基础上，来认识动物的运动机理，认识动物行为产生的原因，认识动物行为对生物个体和群体生存的意义及其对环境的影响。这对学生认识动物的本质特征，全面理解人与生物圈具有承上启下的作用。动物的行为活动常常表现为一系列复杂的运动，将动物