侯慶锋初中化学教学案59.docVIP

PAGE PAGE 1 鲁教版九年级化学（上册）教学案 课题： 第二节 物质组成的表示方法（第一课时） 一 课时 2011 年5 月 4 日 星期 三 单位 微山昭阳中学 备课人 教学目标： 【学习目标】 知识与技能 ①能对常见的物质进行简单分类，并能从组成上区分单质和化合物。 ②记住一些常见元素的名称和符号。③能读懂某些商品标签上标示的物质成分为元素。2.过程与方法 通过交流和讨论,使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值观 通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。 重 点：常见元素的名称和符号，能从组成上区分单质和化合物。. 难 点：能从组成上区分单质和化合物. 学情分析：图形、标记、语言文字、数字、公式等这些符号的使用是学生在潜移默化中学会的，学生以前可能不曾体会绘画、做标记、书写各种文字都是在使用符号实现对事物的记载和与他人的交流，没有体会使用符号给人类带来的便捷。当他们知道构成大千世界形形色色的物质的元素不外乎一百多种，每一种元素都有一种特定的便于书写和交流的符号，学会了这些符号和运用这些符号表示多样化的物质的规则，就可以与全世界的人方便地进行学术交流！他们可能会对学习充满兴趣。 教 法：讲授法、归纳法、类比法 教 具：多媒体 学 具：分子模型、卡片、磁铁、铁钉、菠菜等 课 型：新授课 课 时：一课时 教 学 过 程 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 一、自主预习 1、元素就是_____________________，元素在自然界中分布不均匀,按质量计算,地壳里元素含量居前三位的按由高到低的顺序依次是___________。 2、_____________叫元素符号，元素符号的意义：即可以表示___________　　　　　　又可以表示_____________________。 3、我们已经学过物质的简单分类： 物质 ｛ 那么对于纯净的物质根据其组成元素种类又可分为__________和______。 单质_________________ ；化合物_______________________ 。 二、学习过程 拆分成三类： 1.在前面已认识到元素是组成物质的基本成分，通过今天的观察、拆分模型，“一类一类的原子”在头脑中形成，那么它们之所以称为一类的本质特征是_______________________ 。 “元素是______________________。” 2.元素与原子的区别与联系：见最后附表 其中的 “锌”是指_________. 3.元素符号： 为了国际上的交流使用，采用统一的符号。 元素符号的书写规律 （2）金属、非金属元素中文名称的造字规律 （3）熟记18个常见的元素符号 对元素符号进行分类 H C N O Na Mg Al Si P S Cl K Ca Cu Zn Fe Ag Ba 4.物质的分类 a、碘酒 b、蒸馏水 c、氧气 d、空气 e、镁 f、二氧化碳 g、氢气 h、铝 i、甲烷 你能对以上纯净物再分类吗？ ________________________________ ________________________________ 请将你的分类结果展示给大家，并说说你分类的依据。 ________________________________ ________________________________ [小实验]： 用磁铁吸引铁现象_______________； 用磁铁吸引菠菜现象_____________； 你得到的结论是__________________ __________________. 5.课堂小结： 通过本节的学习，我知道了： 我还有以下疑问： 。 6.当堂测试达标（100分） 1．（10分）下列对元素的描述，正确的是（?? ） 　A．元素是具有相同核电荷数的微粒 B．元素是具有相同电子数的微粒 　C．元素是具有相同中子数一类原子 D．元素是具有相同质子数的一类原子的总称 2．（10分）某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg，锰1mg。这里所标的各成分是指（?? ）。A．分子??B．原子?C．元素? D．离子 3. （20分）写出下列符号表示的意义： “H”表示_________