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2014四平市教师招聘心理学复习要点专家型教师与新教师的比较研究 四平教师考试 交流群 1、课时计划的差异 2、课堂教学过程的差异 (1)课堂规则的制定与执行 专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。 (2)吸引学生注意力 专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。 (3)教材的呈现 专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。一般来说，在回顾先前知识方面，专家型教师都能够意识到回顾先前知识的重要性。 @2014延边事业编教师招聘 (4)课堂练习 专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。 (5)家庭作业的检查 专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。最后，教师纠正错误并给出正确答案，但没有记录每道题上学生的作业情况。 (6)教学策略的运用 专家型教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。 而新教师往往只注意课堂中的细节，也难以解释他们看到的事情间的联系。而专家型教师则试图从这些活动中做出推论。 3、课后评价的差异 在课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点不同。研究发现，新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。而专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课