八年級上学期期中考试生物复习资料.docVIP

PAGE PAGE 8 生物期中考试复习资料 一、水中生活的动物 1目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为两大类脊椎动物和无脊椎动物。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 ▲无脊椎动物 腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅（结构简单，有口无肛门） 环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭（身体有很多相似的体节构成） 软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺、河蚌、鱿鱼（枪乌贼）、蜗牛（柔软，贝壳） 节肢动物： 甲壳动物：水蚤、虾、蟹；（体表有坚硬的甲） 昆虫：蝗虫、螽斯、蟋蟀、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蛾、家蚕、蜻蜓、豆娘、金龟子、天牛、瓢虫、蝇、蚊、牛虻；（3对足，一般2对翅） 蜈蚣；蜘蛛、蝎 （身体有许多体节；体表有外骨骼；足和触角分节） ▲脊椎动物 鱼类： 海水：鲨、魟、带鱼、银鲳、海马 淡水：中华鲟、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼） （用鳃呼吸，用鳍游泳） 两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵 爬行动物：蛇、龟、鳄鱼、鳖、蜥蜴、壁虎 鸟类：鸢、燕、雁、蜂鸟、天鹅、信天翁、鸽（恒温，卵生） 哺乳动物：水中：鲸鱼、海豹、海豚 空中：蝙蝠 (恒温，胎生，哺乳，体表被毛) 陆地：兔、狼、熊猫 2鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。 3 鳍是鱼的运动器官，胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够产生前进的动力，决定运动的方向。鱼在游泳时，主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。 4 鱼是较低等的脊椎动物。5 鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。6 鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。7 鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。8 水由鱼__口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳_的含量增高。9鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳。10 水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。11 海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 12 蓝色革命的内容包括：保护渔业资源，改善海洋生态环境，用先进的技术改进渔业，兴办海洋牧场，进行渔业的生物技术开发等。 13 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 二、陆地生活的动物蚯蚓1 陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)??? ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2 在“观察和饲养蚯蚓”的实验中： 1）需要选用的土壤为 湿润、富含腐殖质、疏松的土壤 。 2）观察蚯蚓发现，蚯蚓的身体由很多彼此相似环状结构构成，这些环状结构是 体节 。区别蚯蚓身体前后端的依据是 环带靠近前端 。蚯蚓和沙蚕和水蛭统称为 环节 动物。 3）用手触摸蚯蚓的体壁，感到体表有 黏液 ；在观察过程中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持 湿润 。 4）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 刚毛有协助 运动的作用。 5）在农田中，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是蚯蚓钻出地面来 呼吸 。 蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。 6）蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 7）生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 三、陆地生活的动物兔 1 哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的