2011年度物理科学小制作活动总结.docVIP

2011年度物理小制作活动总结 活动基本情况： 响应学校号召，八年级学生利用时间，教师的指导下，积极参与小制作比赛。 活动形式： 采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。 指导思想： 教育学生掌握科学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、空间观念和运用知识解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运用科学知识，逐步学会观察、分析、自由实践。会用科学知识解释简单生活中出现的物理问题。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习科学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、自主合作探索的新思想，力争实现：人人学有价值的科学知识，人人都能获得必需的基本动手操作能力，不同的人在物理制作中得到不同的发展。培养学生应用物理知识解决问题的能力。 活动目标： 培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。 活动思路： 1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。 2、注重知识的现实性和生活的密切联系。 3、培养学生对知识的直接兴趣。 4、通过活动，切实调动学生学习物理的热情。 作品： 1、的制作 2、潜望镜的制作 3、