七年级政治 挫折原因--风雨从何处来 课件.pptVIP

学习目标： 分析产生挫折的原因，在日常的学习生活中培养自尊、自信、乐观的生活态度和坚强的意志。 造成挫折的因素主要有： ◆自然因素 ◆社会因素 ◆家庭和学校因素 ◆个人因素 * 生活难免有挫折 在一个左边通电、右边不通电的箱子里，中间用玻璃板隔开。把一只小老鼠放在箱子的左边。等到一通电，研究发现，小老鼠受到电的刺激就要跑，一跑就撞上箱子中间的玻璃，无法跑到箱子的另一边。当然，小老鼠被电击得很疼，但也不至于致命。 撞了多次后，研究者试着把隔在中间的玻璃板抽开，请你猜猜会有怎样的结果发生呢? 实验 就这样撞了多次后，研究者试着把隔在中间的玻璃板抽开，结果发现，那只小老鼠在能逃到另一边去的时候也不去逃了，它的整个活动范围都局限在箱子的一半的范围。 实验结果说明了什么? 实验 （1）李某西藏开了一家手机店，经历3.14事件，他的手机店被砸。 （2）张明因近视同无法报考军校。 （3）农民工许某因春节前我国罕见的冰雪灾害，无法返乡过年。 分析造成这些人遭遇挫折的原因有什么不同? 水灾 地震 泥石流 火 山 爆 发 自然原因（天灾） 9.11事 件 伊 拉 克 战 争 社会因素 学校因素 家庭因素 个人因素 造成挫折的因素主要有： ◆自然因素 ◆社会因素 ◆家庭和学校因素 ◆个人因素 外因 内因 青少年感受挫折的原因有哪些? 中学生面对挫折有哪些不良表现? 看书P5页,思考回答: 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（随后无数个夜晚挑灯苦读） 学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了， 又是75分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回 家卖红薯！ 学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误。从现 在起我要好好学习，”（十分钟过后）禁不住朋友的 邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也 不错了，张三才考了65分，我比他高10分呢！以后 再努力也不晚。” 一次考试后，三个同学数学都得了75分…… 你认为他们三个人谁对挫折的分析和选择是正确的呢？ 请你设想一下他们下次考试的结果。 勇敢地战胜挫折 （有明确的生活目标，不畏困难，力求进步） 生活中的成功者 挑战而不能坚持 （意志不坚，缺乏恒心，最终放弃目标） 碌碌无为 不同态度，不同结果 （找借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心） 一事无成 向挫折屈服 清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成 的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副 对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终 属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传 世名著《聊斋志异》。 我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进 “专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩 骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽 强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震 动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学 皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想，做出了突 出贡献。 他们遭受挫折的原因和态度是否相同?结果怎样? 思考回答: 故 事 汇 挫折 有两位乡下的陶瓷艺人，听说城里人喜欢用陶罐，于是便决定将自己烧制的最好的陶罐卖到城里。经过多年的反复试验，他们终于烧制出自己认为是最好 的陶罐。他们幻想着，城里人马上就能用他们的陶瓷，而他们也能因此过上富裕的生活，为此他们兴奋不已。 他们 雇了一艘轮船，准备将所有陶罐都运到城里。没想到，轮船在中途遇到了强烈风暴，等风暴过后，轮船靠岸，陶罐却都成了碎片。他们的富翁梦也随着陶罐一起破碎了。 思考：如果你是这两个人的一个，这时候你会怎样想，又会怎样做呢？ 然而，这两个陶艺人在捶胸顿足之后，却想：“失去了那些陶罐，本来就够不幸的了，现在如果我们还因此机时不快乐，岂不更加不幸？”于是，他们振作起来，趁机去城里好好玩了几天 。 在玩的时候，他们意外发现，城里人用来装饰墙面的东西很象他们烧制陶罐的材料，于是，他们索性将那些陶罐的碎片全部砸碎，做成马赛克出售给城里的建筑工地，结果他们不但没有因为陶罐破碎而亏本，反而因为出售马赛克而大赚了一笔。 通过这节课的学习你有什么收获? 课堂小结 单项选择题： 1、在伊拉克战争新闻报道中，一名被炸伤的伊拉克儿童痛哭的图片牵动了万千善良人们的心。对于这名儿童来说，他所遭遇的挫折是由（ ）造成的。 A 个人因素 B 学校因素 C 自然因素