七年级英语UNIT4说课.docVIP

第四单元说课 Unit 4 I want to be an actor. 一.教学内容分析 A. Tasks Task 1: 询问职业 Task 2: 职业理想 Task 3: 阅读、写求职或招聘广告 B. Materials Section A: 基本的语言内容--------职业名词，询问工作(目前的、向往的)，工作类别、地点和状况。 Section B: 知识的扩展和综合的语言运用-------介绍工作类别的描述性单词（adj.），表达向往职业的原因, 写求职或招聘广告。 Self check: 自我检测本单元所学的语言知识。 二. 教学目标 语言知识目标: * 掌握下列单词: 1) 职业名词 waiter doctor reporter policeman policewoman nurse actor bank clerk shop assistant 2) 名词组合 shop assistant bank clerk TV station police station want ad school play * 掌握下列表达法: What do you do? What are you? Where do you work? How is your job? What do you want to be? 语言技能目标: 使学生掌握询问职业表达法以及相关职业的词汇，能用英语谈论工作、阅读和书写招聘广告等。 情感态度目标: 通过情景的设计，激发学生的学习兴趣；通过完成一个又一个的小任务，培养学生的自主学习和与他人合作的精神；通过谈论工作，激发学生努力学习的志向，培养学生树立理想、热爱生活、关爱他人、实现自身价值的意识。 三. 教学重点难点 重点： * 询问职业的表达方式 * 职业名词 * 谈论工作（类别、地点、状况等） 难点： * 一般现在时中助动词do 和 does的用法 * 写一份招聘广告 四. 教学策略 主要教学策略： ?? （1）发散性思维训练策略，启发式教学法和讨论法。 ?? （2）任务型活动设计教学策略。 ?? （3）兴趣教学策略，其中包括做游戏，表演，猜谜语，对话等。 ?? （4）通过组织活动进行教学，体现leaning by doing , doing through learning. ?? （5）交际教学法。 学生为主体、以任务为主线， 以教师为主导、以能力培养为重点。 五. 学习策略 * 自主学习，合作学习，探究式学习 * 培养学生模仿与重复的能力 * 要使学生懂得熟能生巧的原理 六. 课时安排 Period 1 Section A---1a，1b，1c，2a， 2b，2c， Grammar Focus Period 2 Section A---3a，3b，4 Period 3 Section B---1a，1b，1c，2a，2b，2c Period 4 Section B---3a，3b，3c，4，Self Check Unit 4 I want to be an actor. (Period 1) 运用熟悉人物Jackie Chan 引导出新授知识------如何询问他人职业和表示职业的名词. (以旧带新,学习新授内容.并渗透情感教育---任长霞,钟南山等先进人物,教育学生以他们为楷模.) reporter waiter 记者 服务员  明正彬 任长霞 央视2004年 “感动中国”人物 央视2004年 “感动中国”人物 Policeman policewoman 男警察 女警察 钟南山 叶欣抗非典最前沿领军人物 抗非典白衣天使 doctor nurse 医生