九年级数学圆的有关性质（二）北京版.docVIP

圆的有关性质（二） 　　一、内容综述： 　　这部分圆的内容中，解题时常添加的辅助线。 　　1．连半径。目的：因为同圆的半径相等，所以可以产生等腰三角形。 　　2．作弦心距。目的：可以利用垂径定理。 　　若既连半径，又作弦心距，则可产生RtΔ。 　　3．连结弧的中点与圆心，目的：可以利用垂径定理的推论。 　　4．作直径所对的圆周角，目的：产生RtΔ。 　　5．补全圆内接四边形，例如：连结AD， 　　目的：利用圆内接四边形的性质：ADE=∠B。 　　二、例题分析： 　　例1．已知：如图，AB是O直径，弦AC半径OD，求证: 　　　　　　 　　分析：此题证弧等 　　证弧等常采用的方法有： 　　1．圆的两条平行弦所夹的弧等。 　　2．由垂径定理及其推论可得两弧等。 　　3．在同圆或等圆中，如果两个圆心角等（或两条弦，两条弦的弦心距等）那么它们所对应的弧等。 　　4．在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧等，因此这题可以通过添加辅助线采取不同的方法来证明， 　　方法1： 　　证明：延长DO交O于E，　 　　AC∥OD， 　　又AOE=∠DOB， 　　　　　　 　　 　　此方法是：利用圆的两条平行弦所夹的弧等，及在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧等，进行证明。 　　方法2： 　　证明：连结BC，交OD于E， 　　AB是直径，ACB=900， 　　又AC∥OD， 　　OEB=∠ACB=900，即ODBC， 　　 　　此方法是：利用垂径定理，证明。 　　方法3： 　　证明：连结AD，OA=OD，1=∠2， 　　又AC∥OD，2=∠3，1=∠3， 　　 　　此方法是：利用在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧等进行证明。 　　方法4： 　　证明：连结OC， 　　OA=OC，A=∠C，又AC∥OD， 　　A=∠1，2=∠C，1=∠2， 　　 　　此方法是：利用在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧等进行证明。 　　例2．如图，已知：AD是半圆的直径， 　　AB=BC=1cm，AD=4cm.求CD的长。 　　分析：若连结AC，则CD在RtΔACD中，AD长已知，若能求出AC的长，则可利用勾股定理求出CD，如何求AC的长呢？从已知可推得，即B为的中点，连结OB，由垂径定理推论得OB垂直平分AC，求出AC的一半即可。 　　解：连结AC，OB，交AC于P， 　　AB=BC， 　　AP=CP，BPAC， 　　设BP为xcm, 则OP=OB-BP= 2-x，　　在RtΔABP中：AB2-BP2=AP2， 在RtΔAPO中：AO2-OP2=AP2， 　　AB2-BP2=AO2-OP2， 　　1-x2=4-(2-x)2 　　x=, 即BP=, 　　AP===， 　　AC=2AP=， 　　AD是直径， ACD=900， 　　在RtΔACD中，由勾股定理得： 　　CD===， 　　答：CD为cm。 　　说明：连结AC的目的产生RtΔ，连结OB的目的是利用垂径定理的推论使OB垂直平分AC。 　　例3．如图，AB为O的直径，CD为弦，ABCD于K，E为劣弧上的点，且，AE的延长线交DC的延长线于F，求证：AE·CF=AB·KD。 　　分析：欲证等积式，化成比例式=，由于这个比例式不能直接证出，则要寻找“代换”，由已知可得KD=CK，因此要证比例式=，这个比例式也不能直接证出，则要进行“等比代换”或“等积代换”。因此要找出比例式，这个比例式中至少有两条线段是要证的比例式中的线段。由已知，可得C为的中点，连结OC可推得OCAE，所以=，即=，现在只要能证=即可。就是“中间比”。由已知可推得ΔOCKΔABE，所以=即=。 　　证明：连结OC，BE， 　　， A=∠1，OC∥AF， 　　=，OA=OC， =， 　　AB是直径，AEB=900，AK⊥CD， 　　CK=DK，OKC=∠AEB=900，ΔOCK∽ΔABE， 　　=，=， =， 　　AE·CF=AB·KD。 　　三、自我测试： 　　1．四边形ABCD内接于圆，AB、DC的延长线相交于E，BC、AD的延长线相交于F，求证：=。 　　2．已知O是以等腰ΔABC的一腰AB为直径的圆，它交另一腰AC于E，交BC于D，求证：BC=2DE。 　　3．如图（1）圆内接四边形ABCD中，ACAD，延长AD到D，使AD=AC，连结BD交圆于点E，交AC于C，且AC=AD。 求证（1）ΔABE是等腰三角形； （2）AB2=AC·AD。 　　 　　4．已知如图（2），AB是O的直径，弦PQ交AB于M，并且PM=MO。 求证： = 。