向旭平---四边形的复习讲义.doc

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 学科 数学 授课教师 刘霞 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 课时 教学课题 四边形的复习 教学目标 证明四边形是平行四边形，矩形，菱形，正方形。 能解答出比较有难度的大题 教学重点与难点 证明思路的开阔性。 教学过程 四边形ABCD 例1：　已知：如图，在正方形ABCD中，点E、F分别在BC和CD上，BE = DF． （1）求证：AE = AF； （2）连接AC交EF于点O，延长OC至点M，使OM = OA，连接EM、FM．判断四边形AEMF是什么特殊四边形？并证明你的结论． 还差什么条件，直接或者间接得到这些需要的条件；最后有思路了，写证明的 过程中还需要有逻辑性和条理性，避免不必要的扣分。 1.证明：（1）∵四边形ABCD是正方形， ∴AB＝AD,∠B = ∠D = 90°． ∵BE＝DF， ∴． ∴AE =AF． （2）四边形AEMF是菱形． ∵四边形ABCD是正方形， ∴∠BCA = ∠DCA = 45°，BC = DC． ∵BE＝DF， ∴BC－BE = DC－DF. 即． ∴． ∵OM = OA， ∴四边形AEMF是平行四边形． ∵AE = AF， ∴平行四边形AEMF是