精品解析：湖北省黄冈市五校2015-2016年七年级上学期期中考试生物试题解析（解析版）.docVIP

黄冈市五校2015年秋期中考试七年级生物试题 （总分：35分） 选择题．（每个题目只有一项正确选择，每小题2分，共12分） 1．下列选项中，全部属于生物的是( ) A．珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇 B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马 C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D．病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁 【答案】 D 【解析】[来源:Z§xx§k.Com] 试题分析：机器人不具有生物的特征,不属于生物；珊蝴虫、月季、鼠妇具有生物的特征，属于生物；A不符合题意；珊瑚不具有生物的特征,不属于生物；长颈鹿、海豚、斑马具有生物的特征，属于生物；B不符合题意；钟乳石不具有生物的特征,不属于生物；仙人掌、香菇、瓢虫具有生物的特征，属于生物；C不符合题意；病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，属于生物；D符合题意。 考点： 生物的特征。 2．下列不属于一个生态系统的是( ) A．一片森林 B．海洋生态系统 C．森林里所有的动物 D．一块草地 【答案】 C 【解析】[来源:学科网] 考点：生态系统的概念。 3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是( ) A．水 B．温度 C．光照 D．土壤 【答案】 B 【解析】[来源:学科网] 试题分析： “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。 考点：环境对生物的影响。 4．玻片标本上写作“”，在显微镜中看到的物像是( ) A． B． C． D．[来源:学科网ZXXK] 【答案】 B 【解析】 试题分析： 显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“”旋转180度后得到的是“”。 考点： 使用显微镜和制作临时装片。学科网[来源:Z+xx+k.Com] 5．成语“藕断丝连”中的“丝”属于( ) A．输导组织 B．营养组织 C．分生组织 D．保护组织 【答案】 A 【解析】 试题分析： 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。 考点： 植物的几种主要组织及功能。 6．细胞是构成生物体的基本单位．以下对人体结构的层次关系表述科学的是( ) A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→器官→组织→人体→系统 C．组织→细胞→器官→系统 D．细胞→器官→组织→系统→人体 【答案】 A 【解析】[来源:Zxxk.Com] 试题分析：人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 考点： 人体的结构层次。学科网 二、填空题（共计23分 ） [来源:Zxxk.Com] 7．（10分）如上图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：[来源:学*科*网Z*X*X*K] （1）图中生产者是__________，属于生态系统的__________部分．该食物网中共有__________条食物链，最长的一条食物链可表示为：__________． （2）该食物网中数量最多的生物是__________，数量最少的生物是__________． （3）图中所有动物可统称为__________．其中，兔与草、鹰与鼠的关系是__________． （4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和__________． 【答案】 （1）草；生物；5；草→鼠→蛇→鹰（2）草；鹰；（3）消费者；捕食（4）分解者；非生物部分 【解析】 试题分析： （1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，该生态系统中的生产者是草。在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了 食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。（2）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即在一个生态系统中生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少；因此该食物网中草的数量最多，鹰的数量最少。（3）动物是生态系统的消费者；图中，兔以草为食，鹰以鼠为食，因此兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系。（4）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，