分期付款中的有关计算教学设计.docVIP

“分期付款中的有关计算”教学设计 一：教学目的： 1、知识目标:使学生掌握等比数列前n项和公式在购物付款方式中的应用; 2、能力目标:培养学生搜集、选择、处理信息的能力，发展学生独立探究和解决问题的能力，提高学生的应用意识和创新能力; 3、德育目标:使学生抓住社会现象的本质，用科学的、辨证的眼光观察事物,建立科学的世界观; 4、情感目标:通过学生之间、师生之间的交流与配合培养学生的合作意识和团队精神;通过独立运用数学知识解决实际问题培养学生勇于克服困难的坚强意志,也使学生体会学习数学知识的重要性,增强他们对数学学习的自信心和对数学的情感. 二：教学重点：引导学生对例题中的分期付款问题进行独立探究 三：教学难点：独立解决方案 四：教学准备: 将下列内容做成幻灯片: 问题1 问题2 结论及分析等。 五：教 具：多媒体、实物投影仪 六：教学过程： （1）、引入： 1．.幽默故事:一位中国老太太与一位美国老太太在黄泉路上相遇.美国老太太说,她住了一辈子的宽敞房子,也辛苦了一辈子,昨天刚还清了银行的住房贷款.而中国老太太却叹息地说,她三代同堂一辈子,昨天刚把买房的钱攒足. 指出：我国现代都市人的消费观念正在变迁——花明天的钱圆今天的梦对我们已不再陌生；贷款购物,分期付款已深入我们生活.但是面对商家和银行提供的各种分期付款服务，究竟选择什么样的方式好呢？ 2．基本公式： 1.等差数列