初中地理教學设计中国的海洋资源.docVIP

初中地理教学设计学校：沛县鸳楼中学 教材版本：湘教版 教师樊存民年级八年级学生人数32授课时间课题中国的海洋资源课时安排1课时第1 课时授课类型新授一、学情分析学生大部分来自农村，学生对地理学习不重视，兴趣不浓厚，??对地理兴趣很低，造成学生无心学好地理，师生都处于被动地位；学法不恰当，地理学习必须利用地图来学习，而学生会读图，识图，填图，用图的很少，有的学生甚至不能独立完成作业，学生考试“死记硬背”，许多学生还没有掌握正确的学习方法。二、教材分析本节教材与传统教材不同，在知识选取和编排上有所突破，既不是面面俱到，又反映了新的学科研究成果。教材以人类开发和利用海洋资源为主线组织教学内容，根据现阶段人类利用情况将海洋资源归纳为生物资源、矿产资源和化学资源三部分内容，对海洋资源利用和分类作了界定。但教材并没有为现阶段人类利用情况所束缚，而是在阅读、活动等环节补充了“海洋空间的利用”、“赤潮”等新内容，进一步突出了海洋资源的重要性，加深了对“蓝色国土”的认识，强调了保护“蓝色国土”的重要意义，激发学生保卫“蓝色国土”的决心。三、教学目标设计·知识与技能1.使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。2.使学生了解我国发展海洋水产业的有