初中地理會考复习四步曲.docVIP

初中地理会考复习四步曲 临近学业水平考试，初二地理课程复习面临任务重、时间紧的问题。为了便于从总体上把握课程的知识结构体系，明确教学重点，强化学生综合能力培养，可以实施地理课程复习的“四步曲”。 一、理清主线，指导学生建立完整的知识体系 建立初中地理各知识点之间的逻辑关联便于学生把握课程知识结构体系。大致将课程各知识点之间的关系分成以下五类： 1．链条式 知识点之间环环相扣，连贯性很强，可以形成一种层层深入、由简到繁、由易到难的链条式体系。如经线与纬线、经度与纬度、半球的划分、地理坐标的确定等知识点之间是互相制约、因果相连的，形成链条式结构。 2．分枝式 有些知识点是从一条主干延伸出来，各知识点之间形成这条主干上的分枝。如以地图为主干，延伸出比例尺、方向、图例和注记等要素进而拓展到一些运算、判读和制图的基本技能 3．辐射式 以一点为中心，向四周辐射的联系方式如《陆地和海洋》中，以地球上的海陆分布特点为中心，辐射出各大洲、大洋名称、地理界线、板块学说等知识要点。 4．交叉式 同一知识点可能在不同章节出现，即所谓交叉式。如“海陆分布图”，可以在《陆地和海洋》、《亚洲》、《中东》、《巴西》等章节交叉运用。 5．平行式 各知识点之间相互关联、对比，但又互不隶属，即平行式。如《中国的地理差异》一章北方和南方地区、西北和青藏地区的地形、气候、河流、植被、人文活动等方面各 有特色，且又相互对比