初中數学教师基本功比赛一等奖评课稿.docVIP

初中数学教师基本功比赛一等奖评课稿 评〈〈图形的相似〉〉一课 〈〈图形的相似〉〉是《相似》这一章的起始课，杨老师立足于学生的生活经验，精心地设计教学环节和内容，巧妙地运用小组合作的教学模式，突出了重点，突破了难点，使学生循序渐进地接受了新知，给人以水到渠成的感觉。 本节课的教学有以下闪光点： 一． 在学习了全等三角形的基础上，这样确立目标切合学生实际，符合学生认规律，符合知识的产生形成发展规律培养学生老师的课堂引用小组合作学习模式，使师生、生生之间相互补充，相互启发，相互评议，达到了训练思维品质的目的。老师做到了针对学生学情设计教学过程，对教材的内容进行了恰当的处理，使本节课较为枯燥的内容变成了学生乐于接受的内容。这样不仅创设了良好的问题情境，而且生活化了数学知识