初中數学教材分析材料.docVIP

初中数学教材分析材料 通钢二中： 李凤齐 新课程的实施，使教师的观念、教学行为和学生的学习方式都发生了深刻的变化；教学不再是学生被动地接受知识的过程，而是师生共同探讨的互动过程；教师在关注学生“双基”的同时，开始关注学生学习习惯、学习方法和学习能力的培养；课堂教学更加重视教学情景的创设，重视学生好奇心、求知欲和学习兴趣的激发；重视教学民主、平等、和谐的师生关系的建立；重视课堂组织形式的多样化；重视问题的设计和提出，学生有了交流、讨论、动手、观察、探索的机会；重视了现代化教学手段的应用。我们对现用的数学教材的深层次的认识，将有利于我们进行有效的教学，因此如何领会教材，把握教材，使课程改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示教材的魅力变得尤其重要，特分析如下： 一、教材的内容设置。 全套教科书包含了课程标准规定的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容，在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们形成一个有机的整体。如下面的知识树： 整式统计与概率 整式统计与概率 数与代数 空间与图形 实践与综合应用 函数 方程、不等式 式 数 有理数 实数 整式 二次根式 分式 一次函数 反比例函数 二次函数 平面直