初中數学课的导入例谈.docVIP

初中数学教学新课导入例谈 云县漫湾中学 沈 修 梅 【摘要】：常言道“好的开头是成功的一半”。一堂数学课设计一个好的开头，有事半功倍之效。开头开得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，就如平静的湖面上投石，激起一片思维涟漪，产生急欲一听的感染力。 当今教改浪潮席卷全国各地，激发学生学习兴趣、提高课堂效率是目前教育改革主旋律，这一节课的开场白——导入显得尤为重要，新课导入不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识，对提高课堂效果起到事半功倍的作用，下面。，可以将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。+2=2(-1) 2 、 －1= 先让学生说一说解一元一次方程的一般步骤，再让学生解上面的方程（抽学生板演，并让其说出每一步的依据）。最后提出问题： 如果有1、5+2=2(-1) 2、 －1= 又该如何解？ 又如在“平方差公式”的教学中，我是这样设计的：（1）我们前面刚学过多项式乘以多项式，请同学们完成下列计算： （x+y）(x-y)=____=____;? (m+n)(m-n)=____=_____; (2x+y)(2x-y)=______=_____; （2）