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初中历史教学案例： 中考历史专题复习 徐长城 一、背景介绍 五月中旬，中考备考正酣，结合今年的时政热点，我搜集各方资料准备了“中国共产党成立90周年专题复习”。上课铃响后，我走进911班教室上课，打开多媒体课件，播放《没有共产党就没有新中国》的歌曲，然后导入课题。这时一位同学举手要求发言，说“为什么说没有共产党就没有新中国？”可能是他的发言激发了另一位同学的勇气，也站起来说：“是啊，1912年元旦，孙中山就在南京成立了中华民国，为什么毛泽东在1949年还要成立中华人民共和国？这两个政权有什么不同呢？”面对这一突如其来的提问，我一面表扬和肯定他们质疑的同时，一面快速思考应对的办法，如果停下来讨论这个问题，这节课的任务就很难完成了，如果简单地一推，说后面“纪念辛亥革命100周年专题复习”要专门讲中华民国的问题。很显然，按以往的惯例，这样做就会继续把学生引向我已经预设的教学程序之中，但很可能扼杀了学生那灵光一闪的创造性思维、自主学习的热情、求知的好奇心。于是我灵机一动，果断放弃了已制作好的多媒体课件，决定将“中国共产党成立90周年专题复习”和“纪念辛亥革命100周年专题复习”合二为一。对学生说，你们提出的问题很好，很有新意，我一时不知如何回答，我想请大家共同探讨来弄清这一问题。现在我提议分小组学习，我真诚地微笑着对刚才两位提出问题的学生说，如果愿意你们就各自带一个小组进行探究吧。