初中物理課堂教学中建立师生互动关系的研究.docVIP

初中物理课堂教学中构筑师生互动关系的实践 在基础教育课程改革正在实践中不断深化的今天，要求教师在教学过程中必须努力遵循教育学、心理学和学科教学理论的基本思想和基本原理，并以此指导自己的教学过程，以达到最佳的教学效果。现代教学理论倡导课堂教教学方法的 选择体现人本精神，发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性，应尊重、关心、理解、信任学生；应突出学生的主题地位。在教育过程中，教师的角色不再是知识的占有者和传递者，而应该是学生学习的促进者、组织者和指导者；教学过程不再是单向地、机械地传递知识的过程，而应该是师生交往，共同发展的互动过程。 在交往和互动的“学习共同体”中，教师将随时掌握课堂中的各种情况，把学生引入问题的情景，让学生在这些情景中自由的探索，给学生心理上的支持和精神上的鼓励，学生在这过程中体会到自我的理性力量，进入自主、自由的学习境界，这样会激发学生进一步主动学习，给学生带来学习物理的兴趣和自信，从而使自己个性得到较好的发挥，以下是本人对初中物理课堂教学中建立师生互动关系的实践体会。 一、激发学习的动机是建立师生互动关系的基础 学生的学习动机可以表明为态度、兴趣、好奇心、求知欲，对成功和地位的向往等等，他是学生学习的 内驱动力，能在教学过程中起着最直接最有效的作用，并且可以教师适当的方法来培养和激发。我从以下方面进行尝试： （1）利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣