初中物理課堂教学激活学生意识方法研究结题报告.docVIP

宁夏首届“国培计划” 教师研修班教育科学研究课题 初中物理课堂教学 激活学生意识方法创新研究 结 题 报 告 中卫姚滩中学理科教研组 负责人：袁学文（物理班） 邮箱地址： HYPERLINK mailto:ytxxyxw2011@126.com ytxxyxw2011@126.com 2011年2月 初中物理课堂教学 激活学生意识方法创新研究 结题报告 中卫姚滩中学理科教研组 问题的提出:研究背景、目的、意义 （一）问题提出的背景 国际竞争的关键在于人才素质，而人才素质则体现在其创新能力上。创新能力的培养，关键在于基础教育，基础教育是创新人才成长的摇篮。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的。学生在系统地掌握学科知识的同时，激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地用知识，而不是使学生被动接受知识、消极地存贮知识。 （二）课题研究的目的和意义 1、目的：构建和谐、民主的课堂教学氛围、情境，使师生交往的心理状态达到最佳水平；发挥学生的主体作用，促进学生能力的培养；充分的展现示学生参与精神，使学生处于激活状态，以达到激发学生创新意识的目的。 2、意义：提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提升教育教学质量，培养新世纪合格人才的关键。通过对课题的研究，使学生的综合素质得到很大发展，个性特长得到充分展示，促进教师成长和学生