初中生物會考复习资料及实验汇总.doc

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初中生物會考复习资料及实验汇总

初中生物会考复习资料(人教版) 第一单元:生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 科学探究(活动:观察、调查、实验和资料分析等) 一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流 2、生物的特征???? 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物(新陈代谢)。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃;含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围(20Km左右):大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素 1)非生物因素:光、温度、水、空气等。 2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,属捕食关系;稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系;蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作,属合作关系。 6、生物对环境的适应和影响 1)生物对环境的适应:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其排出物还能增加土壤肥力;沙地植物能够防风固沙等。 7、生态系统的概念和组成 1)概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 2)组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。非生物部分包括阳光、空气、水等。 8、食物链和食物网: 1)消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 2)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。例:汞、钨、DDT等。 9、生态系统: 1)生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 2)生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定,但这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏。 3)生物圈是最大的生态系统。人类活动对坏境的影响有许多是全球性的。 第二单元:生物和细胞 10、普通光学显微镜 1)普通光学显微镜的结构(P36) 2)普通光学显微镜的使用方法步骤(P37-39) 3)从目镜内看到的物像是倒像,目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 细胞 1)施莱登和施旺共同提出“细胞学说”。恩格斯把细胞学说、能量转换与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。 2)细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3)细胞的基本结构和功能: ①细胞壁—支持和保护细胞。 ②细胞膜—将细胞内部与细胞外部的环境分割开来,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。另外,细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 ③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。?? ④细胞核—在生物遗传中具有重要作用,是遗传信息库。遗传信息在细胞核。细胞核中有储存遗传信息的物质—DNA,DNA和蛋白质组成染色体。 12、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 1)叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。 2)线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。 13、植物和动物的细胞结构: 1)植物细胞结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体和液泡等。 2)动物细胞结构:细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。 14、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作和观察(P43) 制作步骤: 1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 2)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明的薄膜—内表皮。 3)把撕下的内表皮放在载玻片上的水滴中,用镊子轻轻地把它展平。 4)用镊子夹起盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,可避免气泡的产生而影响观察。 5)碘液染色。(注意要点) 6)普通光学显微镜下观察。 15、人口腔上皮细胞临时装片的制作和观察(P47) 1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。 2)用消毒牙签在自己口腔侧壁上轻轻刮几下。 3)把牙签上附着碎屑的一端,放在载玻片的生理盐水滴中涂抹几下。 4)盖上盖玻片

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