初中生物會考复习资料及实验汇总.doc

初中生物会考复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 科学探究（活动：观察、调查、实验和资料分析等） 一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流 2、生物的特征???? 1）生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物（新陈代谢）。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围（20Km左右）：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素1）非生物因素：光、温度、水、空气等。 2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，属捕食关系；稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系；蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作，属合作关系。6、生物对环境的适应和影响1）生物对环境的适应：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其排出物还能增加土壤肥力；沙地植物能够防风固沙等。 7、生态系统的概念和组成1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。2）组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。8、食物链和食物网：1）消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 2）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。例：汞、钨、DDT等。 9、生态系统： 1）生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 2）生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。 3）生物圈是最大的生态系统。人类活动对坏境的影响有许多是全球性的。 第二单元：生物和细胞10、普通光学显微镜 1）普通光学显微镜的结构（P36） 2）普通光学显微镜的使用方法步骤（P37-39） 3）从目镜内看到的物像是倒像，目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 细胞 1）施莱登和施旺共同提出“细胞学说”。恩格斯把细胞学说、能量转换与守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。 2）细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3）细胞的基本结构和功能： ①细胞壁—支持和保护细胞。 ②细胞膜—将细胞内部与细胞外部的环境分割开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。另外，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。??④细胞核—在生物遗传中具有重要作用，是遗传信息库。遗传信息在细胞核。细胞核中有储存遗传信息的物质—DNA，DNA和蛋白质组成染色体。 12、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器1）叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。2）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 13、植物和动物的细胞结构： 1）植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体和液泡等。 2）动物细胞结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。14、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作和观察（P43）制作步骤： 1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 2）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕下一小块透明的薄膜—内表皮。 3）把撕下的内表皮放在载玻片上的水滴中，用镊子轻轻地把它展平。 4）用镊子夹起盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，可避免气泡的产生而影响观察。 5）碘液染色。（注意要点） 6）普通光学显微镜下观察。15、人口腔上皮细胞临时装片的制作和观察（P47）1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。 2）用消毒牙签在自己口腔侧壁上轻轻刮几下。 3）把牙签上附着碎屑的一端，放在载玻片的生理盐水滴中涂抹几下。 4）盖上盖玻片