新时期体验教育在少行队工作中要作好三结合.docVIP

新时期体验教育在少行队工作中要作好三结合 21世纪的信息社社会，时代要他们具有独创的的本领，生活需要他们具有克克服困难的勇气和能力。但是是目前我们的学生享受着丰裕裕的物质条件和丰富的教育资资源，使他们往往以自我为中中心，生活能力差，合作意识识弱。面对这一问题，笔者认认为只有将体验教育充分溶入入到少先队工作中，方能发挥挥孩子们的主动性和能动性。。关键抓好以下几个结合。 在实施“雏鹰鹰争章”活动中，我们认为应应该贯彻体验教育思想，深化化少先队的中心活动。雏鹰争争章活动的激励机制对队员们们有着极强的吸引力，我们将将这项活动与课堂教育有机的的结合在一起，在实施争章过过程中，大队部将定章----争章---考章--颁章---展章---护章这六个环环节做为基本操作程序，强调调队员在各个环节中获得真实实的感受，使争章作为激励手手段，深入课堂，在服务于教教学的同时，提高队员能力和和素质。定章是基础，要注意意从实际出发，争章是关键，，抓住教育过程和效果，考章章是检验，颁章是一种激励手手段；展章是强化过程，增强强队员的光荣感和责任 1、结合“远足章”、、“自强章”开展“红领巾远远足活动”。 2、让雏鹰鹰争章走进课堂 3、实施绿地地工程，开辟获章新途径。 -----绿地工程，并并与达标争章活动，体验教育育活动有机结合起来，效果显显著 的中队在校园中开辟农农劳技基地，组织学生种植花花草、农作物；有的队员在家家长帮助和指导下开辟一块一一平方米的家庭绿地，在绿地地成果展览会上，队员们将自自己种植收获的豆角、茄子、、西红柿等作物展示出来，并并进行成果交流，从中体验劳劳动的辛苦及收获的喜悦。通通过实施绿地工程不仅将种植植章的争章、考章融入趣味盎盎然的活动当中，而且培养了了少先队员的动手动脑能力和和劳动意识。结合争创“环保保章”，开展了“绿色小天使使”体 二、体验教育与“手拉手手”互助活动相结合 在“手手拉手”活动中，贯彻体验教教育，是引导少先队员在互相相学习的情感交流中，切身感感受小伙伴的生活环境和学习习条件，切身感受同龄人之间间的真挚情谊，切身感受城乡乡不同地区人们的生活改善和和现代化建设所取得的成绩，，体验做人的快乐，增强社会会责任感。 每个孩子都有自自己的手拉手朋友，有的在本本校，有的在学校间，一封填填充交友信的发出，寄托了队队员们真挚的情谊。我局第二二小学九五年与根河市第一小小学建立了“手拉手”联谊关关系，几年来，两校辅导员、、少先队员互助、互学、互比比、共进，在“手拉手情系小小伙伴”活动中，两校队员相相互为对方贫困小伙伴捐书及及学习用品，队员们体验到了了友情、真情带来的喜悦。我我们开展“奉献一片爱心，共共同拥有金色童年”活动。我我们利用广大队员纷纷献出一一份爱心为患白血病的李春丽丽同学捐款一千余元，还经常常写信鼓励她，使她增强了战战胜病魔的勇气和信心。感情情上的贴近，心灵上的沟通，，使李春丽同学体验到了人间间的真情，使更多的队员体验验到了助人的快乐。通过手拉拉手小伙幸使每个孩子都有了了更深的感悟，让他们懂得为为伙伴送去爱心，送去温暖。。 三、体验教育与生活实践践相结合。 任何一个人形成成良好的思想品质，获得真才才实干，无不需要积极的内心心体验，而孩子们只有在实践践中才能获取知识、技能，提提高素质。孩子们走入家庭、、走进社会，参加着一次次生生动活泼的实践活动，获得了了更深的感悟。 1、在家庭庭生活中体验 2、、在学校生活中体验 3、在社会会生活中体验 通过以上丰富多彩彩、生动多样的体验教育活动动，使广大队员得到了全面发发展和锻炼，为他们走好人生生的道路打下了坚实的基础。。让广大队员在体验的天地间间自由呼吸，自由成长。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plan